Videopelit stimuloivat oppimista ja luovuutta
Ihmisen kehityksen aikana hänen käyttämäni oppimismenetelmät ovat muuttuneet, samoin kuin välineet, joita hän käyttää tämän tarkoituksen toteuttamiseen.
Nämä menetelmät ja työkalut ovat kehittyneet samaan tahtiin kuin ihmisillä on , koska sillä on hyvin arkaaisia ja kyseenalaisia piirteitä, jotka liittyvät tekniikkaan ja modernismiin, ja sen seurauksena on monimutkaisuutta.
Oppiminen ja sen kehittyminen uusien tekniikoiden syntymisen myötä
Voisimme sanoa, että vasta äskettäin ainoa opetusmenetelmä lapsille iäkkäille lapsille ja ikääntyneille ikäryhmille oli johtamismenetelmä, jota opettaa tavanomaisissa kouluissa, jotka kaikki tietävät. Samanaikaisesti useiden vuosien ajan, se alkaa normalisoida ja ratkaista paljon vähemmän direktiiviä ja vapaampaa koulutusta jokaisen lapsen tarpeiden ja mieltymysten perusteella , jossa kokemus vallitsee.
Tämäntyyppisellä koulutuksella on sekä puolustajia että arvostelijoita. Jälkimmäiset väittävät, että tällainen koulutus ei ole vakava tai tuottava, koska sitä ei ole niin paljon tärkeä puhtaasti akateemiselle ja kirjalliselle oppimiselle huolimatta kaikesta tämän uuden menetelmän tukemasta tieteellisestä tutkimuksesta.
Se, että ihmiskunta on aina pelännyt, että uusi ei ole mysteeri. Tämä ilmiö, joka vastustaa uuteen tai vastustuskykyä muutokseen, tässä tapauksessa oppimiseen uuden teknologian kanssa, tuottaa voimakkaita keskusteluja pitkään, kunnes uusi paradigma päätyy hyväksyttävyyteen, jättäen polarisoitua tutkimusta ja ilmeisen tunnetta vastaan uusi paradigma. Se on yksinkertaisesti kulttuurimuutos, joka tapahtuu ennemmin tai myöhemmin .
Uudet työkalut opettamaan ja oppimaan: videopelit
Tällä hetkellä syntyy voimakas keskustelu suhteessa uusiin paradigmaan, joka luodaan ja perustetaan vähitellen: uusien teknologioiden käytön normalisointi hyvin varhaisilta ajoilta. Tämä paradigma kattaa koko ilmiön, joka esiintyy suhteessa korkeaan "teknologiaan", jota yhteiskunta kokee kehittyneimmissä maissa.
Kuten aiemmin onkin korostettu koulunkäynnin uusien oppimismenetelmien suhteen, samanlainen tilanne on nyt käynnissä, mutta tällä kertaa suhteessa opetuksen tai oppimisen käyttämiseen. Tässä tapauksessa Puhumme videopelien käytöstä työkaluina oppimisen toteuttamiseksi tai sen tehostamiseksi ja että tällä hetkellä on yhä laajempaa keskustelua psykologian kurinalaisuudesta.
Teknologiat, jotka ovat tulleet pysymään
Ennen kuin teet mitään videopelien käyttöä oppimisen välineenä, tuomitsemme vakavasti asiayhteyden, jossa löydämme itsemme kehittyneimmissä maissa ja analysoimme kehittyneitä prosesseja, jotka ovat seuranneet koska elektroniset laitteet (analogisesti päivällä) ovat osa uusien sukupolvien päivittäistä elämää, joita kutsutaan nimellä "digitaaliset alkuasut".
Nämä samat sukupolvet kasvavat melkein ensimmäisestä ympäröivästä hetkestä älypuhelimet, tabletit, konsolit ja joukko elektronisia laitteita, jotka rakentavat tietokoneteorian kasvun perustan. siten, se voisi olla melkein järjetöntä yrittää etsiä toista tapaa ja kieltää luonnollinen evoluutioprosessi , heikentävät lomakkeita ja oppimistapoja, jotka voivat olla paljon lähempänä nykypäivän yhteiskunnassa olevia nuoria ja puolustamaan muita menetelmiä ja työkaluja, jotka ovat tehneet työnsä hyvin vuosia, mutta jotka vuosien mittaan saattavat olla vanhentuneet tuntematta tuntemattomia heidän kanssaan kohteet, joille he ovat omistautuneet.
Videopelit ovat erinomaisia luovuuden edistäjiä
Meille, joka on erikoistunut videopelien psykologiseen analyysiin ja sen käyttö sekä terapeuttiseen että kasvatukselliseen, yksi niistä oppimisen alueista, joista annamme enemmän arvoa, on luovuuden tavoite, koska se on alue, jonka avulla voidaan kehittää ja parantaa itsenäinen oppiminen.
Kuuluisat Minecraft-videojulkaisut tulevat tehokkaiksi työkaluiksi luovuuden edistämiseksi antaa pelaajalle mahdollisuuden päästä maailmaan, jossa hän voi luoda monimutkaisia arkkitehtonisia teoksia samalla kun he kokevat seikkailun, jossa heidän on selviydyttävä vihollisten laumoista ja kerätä ruokaa.
Seikka, joka liittyy rakentamiseen seikkailulla, on keino, jolla pelaaja oppii perusrakennuksen ja arkkitehtuurin standardit sekä antaa hänelle vapauttavan luovuuttaan, jota parannetaan ja kiillotetaan, kun hän viettää enemmän tunteja videopelien pelaaminen. Voisimme jopa sanoa tämän Minecraft on 3D-luomistyökalu, joka on pelattu lähestymistapa ja joka on omistettu ihmisille, joilla ei ole ohjelmointitietoa tai 3D-mallinnus; joten se on mielenkiintoinen ja hyödyllinen tapa tuoda nämä mahdollisuudet lähemmäksi nuorinta ja oppia tietämällä ja kokeilemalla leikkisästi.
"Vakavat pelit": videopelit, jotka on tehty opettamaan
Muita esimerkkejä videopeleistä, joilla on suuri koulutustaso, ovat "vakavat pelit", jotka on nimenomaan kehitetty tarjoamaan koulutuskokemusta, jossa oppii kaikenlaisia asioita niiden aiheen mukaan ja jotka tulevat välineiksi, jotka on luotu selkeällä aikomuksella edistää itsenäistä oppimista leikkisällä tavalla mukautettuna nykyisen aikakauden nuorille.
Nämä ja monet muut ovat osa videopelejä, joita käytetään tällä hetkellä joissakin maailman luokissa antamaan akateemista sisältöä ja motivoimaan oppilasta oppimaan heidät innovatiivisella ja hauskalla tavalla. Yhteiskunta etenee ja sen avulla teknologia ja muutos, väistämätön, vaatii sopeutumista ja tuo mukanaan uusia oppimismuotoja monien muiden muassa. .
