Tyyppien älykkyyskokeet
Älykkyyden tutkimus on yksi aiheista, joka on herättänyt eniten kiinnostusta psykologien keskuudessa, ja se oli yksi syy siihen, miksi psykologia alkoi tulla suosittu. Vaikka termi on tällä hetkellä älykkyys on sana, jota käytetään normaalisti, tämä ei ollut niin vähän yli vuosisataa sitten.
Käsite on liian abstrakti ja yleensä on herättänyt suuria keskusteluja eri asiantuntijoiden välillä . Voisit sanoa, että älykkyys on kyky valita useista mahdollisuuksista, se paras vaihtoehto ongelman ratkaisemiseksi tai tilanteen sopeuttamiseksi paremmin. Tämän vuoksi älykäs yksilö tekee päätöksiä, heijastaa, tutkii, johtaa, arvioi, kerää tietoa ja vastaa logiikan mukaisesti.
Jotkut tietotestitestit
On olemassa erilaisia älykkyyttä, ja sama tapahtuu älykkyystestien kanssa. Jotkut mittaavat, mitä tunnetaan nimellä "G-tekijä" ja muut mittaavat erilaisia älykkyyttä, kuten loogista matemaattista älykkyyttä, spatiaalista älykkyyttä tai kielellistä älykkyyttä.
Koska tämä rakenne alkoi tutkia, useat teoriat ovat yrittäneet selittää sitä: Raymond Cattellin kiteytynyttä ja nestemäistä älykkyyttä, Spearmanin kaksitoista teoriaa, Howard Gardnerin älykkyyttä, vain muutamia tunnetuimpia.
Ensimmäinen tiedustelutieto: Binet-Simon-testi
Ensimmäinen älykkyyskoe kehitettiin Alfred Binet (1857-1911) ja psykiatri Théodore Simon , molemmat ranskaksi. Tämän ensimmäisen älykkyystestin avulla pyrittiin määrittämään henkisen alijäämän älykkyys suhteessa muuhun väestöön. Näiden ryhmien normia kutsuttiin henkiseksi ajaksi. Jos testipisteet määrittivät, että henkinen aikakautus oli pienempi kuin kronologinen ikä, se merkitsi henkistä hidastumista.
Tätä testiä tarkasteltiin ja täydennettiin useissa maissa. Lewis Terman mukautti sen testinimellä Stanford-Binet ja hän käytti käsitettä älyllisen osamäärän (IQ) . Keskimääräistä ikäryhmää ikäryhmässä pidetään 100.
Erilaiset tiedustelutestit
Älykkyystestiä voidaan luokitella eri tavoin, mutta yleensä ne voivat olla:
Hankittu tietotesti
Tällaiset testit mitata osaamisen hankkimisen aste tietyllä alueella . Esimerkiksi koulussa niitä voidaan käyttää tenttiformaatissa, jotta tiedetään, onko oppilas oppinut tarpeeksi aiheesta. Toinen esimerkki voi olla hallinnollisten taitojen testi, joka tehdään työhön pääsemiseksi.
Näiden testien arvo älykkyyden mittaamisessa on kuitenkin suhteellista, koska älykkyyttä ymmärretään yleensä taitona eikä aikaisemmin hankittujen tietojen kertymisestä.
Verbaalinen älykkyystesti
Tällaisissa testeissä arvioidaan kykyä ymmärtää, käyttää ja oppia kieltä . Myös tekstien nopeaa ymmärtämistä, oikeinkirjoitusta tai sanavaraston rikkautta arvioidaan. Yhteisön kommunikointiin ja elämiseen tarvittavien suullisten taitojen huomioon ottaminen, mutta myös ajatusten järjestäminen kielellä.
Numeerinen älykkyystesti
Nämä testit mittaa kyky ratkaista numeeriset ongelmat . Tällaisissa testeissä esitetään erilaisia kohteita: laskenta, numeerinen sarja tai aritmeettiset kysymykset.
Looginen älykkyystesti
Tällaiset testit arvioida loogista päättelykykyä , joten ne testataan henkilön analyysin ja logiikan kykyä. Tämä on monien älykkyystestien ydin, koska se auttaa arvioimaan kykyä toteuttaa abstraktteja operaatioita, joissa ajatuksen korjaus tai virheellinen sisältö on sekä niiden sisältöä että tapaa, jolla ne heikentävät toisiaan ja miten Ne ovat muodollisesti yhteydessä.
Tyyppien älykkyystestit: Yksilö vs. ryhmä
Tämäntyyppisten testien lisäksi on olemassa muita testejä, jotka mittaavat erilaisia älykkyyttä, kuten tunneälyä.
Toisaalta testit luokitellaan myös niiden soveltamisen mukaan: yksittäiset testit tai ryhmätestit. Tunnetuimmat tiedustelutestit tämän tyyppisten testien mukaan ovat alla.
Yksittäiset testit
Yksittäiset testit esitetään yhdelle yksilölle. Nämä ovat tunnetuimpia:
Stanford-Binetin tiedustelutesti
Tämä testi on Binet-Simon -testin tarkistus. Sitä käytetään pääasiassa lapsille (2-vuotiailta ja vanhemmilta), vaikka sitä voidaan käyttää myös aikuisille . Lapset tekevät sen yleensä 30-45 minuutissa, aikuiset jopa puolitoista tuntia.Tämä testi on vahva sanallinen osa ja mahdollistaa älykkyyden hankkimisen neljällä alueella tai mitassa: verbaalinen päättely, numeerinen päättely, visuaalinen päättely ja lyhytkestoinen muisti ja globaali IQ, joka vastaa "G-tekijää".
WAIS-testi
Wechslerin älykkyysasteikko aikuisille mahdollistaa IC: n hankkimisen ja tarjoaa itsenäisesti myös manipulatiivisen IQ: n ja verbaalisen IQ: n . Se sisältää 175 kysymystä ja lisäksi sarjakuvaa ja numerosarjaa. Se koostuu 15: stä alaluvusta, ja se kestää 1 tai 2 istuntoa 90-120 minuuttia. Se koskee 16 vuotta.
WISCH-testi
WISC: n kehitti sama kirjailija kuin edellisellä asteikolla, David Wechsler, Wechslerin älykkyysasteikon (WAIS) mukauttamiseksi, mutta tässä tapauksessa lapsille . Kuten edellinen, se ei salli pisteiden hankkimista kolmella asteikolla: sanallinen, manipuloiva ja kokonaismäärä. Sen muodostavat 12 alaluokkaa.
Kaufman-arviointilaite akulle (K-ABC)
Kaufmanin lapsiturvallisuusakku Se on suunniteltu arvioimaan kahden vuoden ja puolen ja 12 ja puoli vuotta kestävien lasten kykyjä ongelmien ratkaisemiseksi, jotka edellyttävät samanaikaista ja peräkkäistä henkistä käsittelyä. Lisäksi se mittaa lukemisessa ja aritmeettisesti hankittuja taitoja. Testit voidaan antaa 35 - 85 minuutin aikana.
Raven-testi
Sen tarkoitus on mitata IC. Se on ei-sanallinen testi, jossa aiheen on kuvattava puuttuvia kappaletta sarjaa painettuja arkkeja, ja siitä täytyy käyttää havainto-osaamista, havainnointia ja analogista päättelyä vähentää puuttuvat kappaletta. Sitä käytetään lapsilla, nuorilla ja aikuisilla.
Woodcock-Johnson III Kognitiivisten kykyjen testit (WJ III)
Tämä testi koostuu kahdesta akusta, jotka mitata yleistä älykkyyttä, erityisiä kognitiivisia kykyjä ja akateemisia saavutuksia . Heillä on laaja ikäjakauma, koska niitä voidaan käyttää kaikenikäisille kahdesta vuodesta. Testi koostuu tavallisesta akusta, jolla arvioidaan 6 aluetta ja 14 lisäarviointialuetta havaitaan laajennetun akun ollessa käytössä.
Ryhmätietotesti
Ryhmätutkintotestit syntyvät mm Arthur Otis , Stanfordin yliopiston opiskelija ja Lewis Termanin opiskelija. Jälkimmäinen opetti kurssin Stanford-Binet Intelligence Scale -kurssilla samassa yliopistossa. Otisilla oli idea sovittaa tämä koe kollektiiviseen testimuotoon ja myöhemmin tämä testi tuli Army Alpha Testiksi sotilasvalinnaksi ja luokittelusta.
Alpha Testin jälkeen on syntynyt muita kollektiivisen sovelluksen testejä. Nämä ovat joitain tunnetuimpia:
Otis-Lennon-koulun taitotesti (OLSAT)
Tämä testi koostuu erilaisista kuvista, sanallisista, kuvioista ja kvantitatiivisista reagensseista, jotka ne antavat mahdollisuuden mitata suullisen pakkauksen, verbaalisen päättelyn, kuvajärjestelyn, kuvion päättelyn ja kvantitatiivisen päättelyn . Sitä sovelletaan lapsille koulusta 12. luokalle. Testeillä on kaksi muotoa ja seitsemän tasoa, joista kukin voidaan antaa 60-75 minuutissa.
Kognitiivisten kykyjen testit (CogAT)
Tämä testi mittaa lasten kykyä syyttää ja ratkaista ongelmia verbaalisten symbolien avulla , määrällinen ja tilallinen. Testi koostuu eri tasoista, 3 paristosta (sanallinen, kvantitatiivinen ja ei-sanallinen) ja sen käyttö kestää noin 90 minuuttia.
Wonderlicin henkilökohtainen testi
Tämä testi koostuu 50 kohdetta, jotka koostuvat analogeista, määritelmistä, logiikan ja aritmetiikan ongelmista , spatiaaliset suhteet, sanojen ja osoitteen sijainnin vertailu. Se on työkalu, jota käytetään laajalti työpaikan henkilöstön valintamenettelyissä. Sen käyttö on lyhyt: 12 minuuttia.
