Lüscher-testi: mitä se on ja miten se käyttää värejä

Saattaa 1, 2024

Lüscher-testi on projektiivinen arviointitekniikka se osa, joka liittyy eri värien suosimiseen tai hylkäämiseen tiettyjen psykologisten tilojen ilmaisulla. Se on laajalti käytetty testi eri alueilla ja se on aiheuttanut erilaisia kiistoja sen luonteen ja sen metodologisten kriteerien vuoksi.

Alla näemme, mitkä ovat joidenkin teoreettisten perustelujen lähtökohdat, joista Lüscher-testi alkaa, selittää sitten sovelluksen ja tulkinnan sekä lopuksi esittää joitain kritiikkiä.

Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologisten testien tyypit: niiden toiminnot ja ominaisuudet"

Lüscherin tosiasiat ja teoreettiset perustukset

Vuonna 1947 ja tutkittuaan värien ja erilaisten psykologisten diagnoosien välisen suhteen, Sveitsiläinen psykoterapeutti Max Lüscher loi ensimmäisen testi emotionaalisen ja psykologisen arvioinnin joka perustuu tiettyjen värien mieluumiseen ja heidän suhteeseensa persoonallisuuteen.

Se on projektiotyyppinen testi, eli instrumentti persoonallisuuden ja psykologian tutkimiseen, jota käytetään diagnostisiin tarkoituksiin eri aloilla, kuten kliinisessä, työelämässä, koulutuksessa tai rikostutkinnassa. Koska se on projektiivinen, se on testi, jolla pyritään tutkimaan psyykkisiä ulottuvuuksia, joita ei voida käyttää muilla keinoilla (esimerkiksi suullisen kielen tai havaittavissa olevan käyttäytymisen kautta).

Yleisesti ottaen Lüscher-testi perustuu ajatukseen siitä, että kahdeksan eri väriä sarjan valinta voi olla tietyn tunne- ja psykosomaattinen tila.

Värien ja psykologisten tarpeiden välinen suhde

Lüscher-testi alkaa yhdistämällä perustavanlaatuisten ja täydentävien värien teoria ja perusedellytykset ja tarpeet, jotka epäsuorasti puuttuvat psykologisiin mekanismeihin.

Toisin sanoen, hän aloittaa värien psykologian psykologisten reaktioiden ja kromaattisten ärsykkeiden välinen suhde , jossa oletetaan, että jokainen ihminen reagoi psykologisesti tietyn värin läsnäollessa. Näin ollen kromaattinen stimulaatio voi aktivoida reaktioita, jotka puhuvat perustavanlaatuisten psykologisten tarpeiden tyydytyksestä tai tyytymättömyydestä.

Edellä mainittua on pidetty yleismaailmallisena ilmiönä, jota kaikki ihmiset jakavat kulttuurisesta kontekstista, sukupuolesta, etnisestä alkuperästä, kielestä tai muista muuttujista riippumatta. Samoin se puolustaa väitettä, jonka mukaan kaikki henkilöt jakavat hermostoa, joka sallii vastata kromaattiseen stimulaatioon ja siten, aktivoida erilaisia psykologisia mekanismeja .

Ehkä olet kiinnostunut: "Persoonallisuuden tärkeimmät teoriat"

Tavoite ja subjektiivinen komponentti

Luscher-testi ottaa huomioon kaksi osaa, jotka liittyvät psykologisiin tiloihin tietyillä väreillä. Nämä elementit ovat seuraavat:

Värien objektiivinen merkitys eli sama kromaattinen stimulaatio aiheuttaa saman psykologisen reaktion kaikissa yksilöissä.
Kuitenkin kukin henkilö muodostaa subjektiivisen asennon, joka voi olla joko edullisesti tai kromaattisen ärsykkeen hylkääminen.

Se on osa sitä, että kaikki ihmiset voivat havaita eri värivaihtoehtoja yhtä hyvin ja kokeilla samoja tunteita niiden kautta. Se luo objektiivisen luonteen kuhunkin väriin liittyvästä kokemuksellisesta laadusta . Esimerkiksi punainen väri aktivoisi stimuloivan ja herättävän tunteen kaikille ihmisille, riippumatta ihmisten ulkopuolisista muuttujista.

Viimeksi mainittuun on lisätty subjektiivinen luonne, koska se väittää, että sama tunne heräteosta, jota punainen väri aiheuttaa, voi mieluummin suositella sitä, ja toinen voi täysin hylätä sen.

Lüscherin testi siis katsoo, että väreillä on subjektiivinen luonne, jota ei voida uskollisesti välittää sanallisella kielellä, mutta jota voidaan analysoidaan näennäisesti satunnaisella värivalinnalla . Näin voimme ymmärtää, kuinka ihmiset todella ovat, miten he näyttävät tai miten he haluavat nähdä itseään.

Soveltaminen ja tulkinta: mitä värit tarkoittavat?

Lüscher-testin sovellusmenettely on yksinkertainen. Henkilöllä on joukko erilaisia värejä sisältäviä kortteja, ja sinua pyydetään valitsemaan kortti, jota pidät eniten . Sitten sinua pyydetään tilata loput kortit haluamallasi tavalla.

Jokaisella kortilla on numero takana ja värien ja numeroiden yhdistelmä sallii tulkkausprosessin, joka riippuu toisaalta psykologisesta merkityksestä, jonka tämä testi määrittelee jokaiselle värille, ja toisaalta riippuu järjestystä, jossa henkilö on majoitanut kortit.

Vaikka testin soveltaminen perustuu yksinkertaiseen menettelyyn, sen tulkinta on melko monimutkainen ja herkkä (kuten usein projekti testeissä). Vaikka se ei ole riittävä edellytys, tulkinnan suorittaminen on välttämätöntä aloittaa tietämällä Lüscherin merkitys eri värien valinnalle tai hylkäämiselle .

Niitä kutsutaan "Lüscherin väreiksi", koska ne ovat erilaisia värejä, joilla on erityinen värikylläisyys, eri kuin jokapäiväisissä esineissä. Lüscher valitsi heidät kokoelman 400 erilaisesta kromaattisesta lajikkeesta, ja niiden valintakriteeri oli vaikutus, joka se tuotti havaitulle ihmiselle. Tämä vaikutus sisälsi sekä psykologiset että fysiologiset reaktiot. Voit jäsentää testisi luokittelemalla ne seuraavasti.

1. perus- tai perusvärit

Ne edustavat ihmisen peruspoliittisia tarpeita. Kyse on väreistä sininen, vihreä, punainen ja keltainen. Hyvin laaja aivohalvaus, sininen on sen vaikutuksen väri, joten se edustaa tarpeeseen tyydytystä ja kiintymystä. Vihreä edustaa omakohtaista suhtautumista ja itsevarmuuden tarvetta (itsen puolustuksellisuutta). Punainen viittaa jännitykseen ja tarve toimia , ja lopuksi keltainen edustaa projektiota (ymmärretään horisontin etsimiseksi ja kuvan heijastumiseksi) ja ennakoivan tarpeen.

Mielenkiintoinen käsitys näiden värien läsnäolosta on Luscherille osoitus tasapainoisesta psykologiasta, joka ei sisällä ristiriitoja tai sortoja.

2. Täydentävät värit

Se koskee värejä violetti, ruskea (ruskea), musta ja harmaa. Toisin kuin perus- tai perusväreissä, komplementaaristen värien etusija voidaan tulkita stressin tai manipuloivan ja negatiivisen asenteen osoittimena. Vaikka ne voivat myös osoittaa joitain positiivisia ominaisuuksia sen mukaan, miten ne asetetaan. Näiden värien valinta liittyy myös ihmisiin, joilla on alhainen mieluummin tai hylkäävä kokemus.

Violetti väri edustaa transformaatiota, mutta se on myös osoitus kyetämyydestä ja epävakaudesta. Kahvi edustaa aistinvaraista ja kehoa, eli se on suoraan yhteydessä kehoon, mutta sillä on vain vähän elinvoimaa, sen liioiteltu valinta voi merkitä stressiä. Harmaa, toisaalta, osoittaa neutraalisuuden ja välinpitämättömyyden ja mahdollinen eristyneisyys, mutta myös varovaisuus ja tyytymättömyys. Musta on edustaja luopumisesta tai hylkäämisestä, ja se voi suurimmassa määrin osoittaa protestointia ja ahdistusta.

3. Valkoinen väri

Lopuksi valkoinen väri toimii vastaavan värisenä edellisissä. Kuitenkaan sillä ei ole perustavaa laatua olevaa merkitystä testiä psykologisissa ja arviointivaikutelmissa.

Asema

Testiä ei saa tulkita vain antamalla merkitys kullekin värille. Kuten aiemmin sanoimme, Lüscher yhdistää nämä merkitykset subjektiivisella kokemuksella kenelle arvioidaan. Toisin sanoen testin tulokset ovat suurelta osin riippuvaisia paikka, jossa henkilö on majoitanut värikortit . Lüscherille tämä viimeinen kertoo yksittäisen käyttäytymisen, joka voi olla direktiivi, vastaanottava, autoritäärinen tai suositus, asema ja suunta.

Tämä käyttäytyminen voi vuorostaan olla vakio tai muuttuva asema; mikä vaihtelee sen mukaan, miten yhteys muodostuu muiden aiheiden, kohteiden ja yksilön etujen kanssa. Lüscher Testin tulkintaohje tehdään sovelluskäsikirjan perusteella joka sisältää erilaisia yhdistelmiä ja värejä ja niiden merkityksiä.

Joitakin kritiikkiä

Menetelmällisessä mielessä Seneidermanille (2011) projektiiviset testit ovat arvoltaan "siltahypoteesia", koska ne mahdollistavat yhteyden muodostamisen metapsychologian ja klinikan välillä sekä tutkivat subjektiivisuuden ulottuvuuksia, jotka muuten eivät olisi ymmärrettäviä. Aloittamalla vastausten moniselitteisyys ja laaja-alainen vapaus nämä testit antavat mahdollisuuden käyttää sellaisia elementtejä, joita joskus vaikea sanoa, kuten fantasioita, konflikteja, puolustuksia, pelkoja jne.

Kuitenkin, kuten muillakin projektiivitesteillä, Lüscher'n on katsottu olevan "subjektiivinen" tulkintatapa, mikä tarkoittaa sen tulkintaa ja tuloksia riippuvat suurelta osin jokaisen psykologin tai asiantuntijan henkilökohtaisista kriteereistä . Toisin sanoen päätellään, että se on testi, joka ei tarjoa "objektiivisia" johtopäätöksiä, mikä on aiheuttanut paljon kritiikkiä.

Samassa mielessä kritisoidaan sen mahdottomuus yleistää havaintojaan johtuen standardisoinnin puutteesta, joka täyttää perinteisen tieteen objektiivisuuden objektiiviset metodologiset kriteerit.Kriteerit, jotka tukevat esimerkiksi psykometrisiä testejä. Tässä mielessä projektiiviset testit ovat tieteellistä asemaa, joka on aiheuttanut suuria kiistoja erityisesti asiantuntijoiden keskuudessa, jotka pitävät tämäntyyppistä koetta "reaktiivisina" ja että parhaimmissa tapauksissa on ehdotettu niiden systemaattista määrittelyä.

Siksi tätä testiä on kritisoitu siitä, että siinä ei ole perusteita, jotka voisivat varmistaa sen luotettavuuden ja alhaisen mahdollisuuden jäljentää sen tuloksia. Toisaalta, Funktionaalisuuden ja patologian ideoita on myös kritisoitu (ja erilaisten ennakkoluulojen, ennakkoluulojen tai stigmojen mahdollinen lisääntyminen), jotka teoriassa tukevat tämän testin tulkintoja.

Kirjallisuusviitteet:

Muñoz, L. (2000). Lüscher-testi I. Soveltaminen ja tulkinta. Haettu 14. elokuuta 2018. Saatavana //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DLuscher_manual_curso_I .pdf.
Sneiderman, S. (2011). Luotettavuutta ja pätevyyttä koskevat näkökohdat projisoivissa tekniikoissa. Subjektiivisuus ja kognitiiviset prosessit. (15) 2: 93-110.
Vives Gomila, M. (2006). Projektiiviset testit: Sovellus kliiniseen diagnoosiin ja hoitoon. Barcelona: Barcelonan yliopisto.