Imaginary ystävät lapsilla: ovatko nämä fantasioita normaalit?

Kyky yhdistää ja ylläpitää positiivisia kontakteja pelkästään tuttujen lisäksi, luoda yhteyksiä ihmisiin ympäristöömme ja jakaa tilanteita, hetkiä ja positiivisia kokemuksia heidän kanssaan on perusta täydelliselle kehityksellemme.

Ystävyys tulee olemaan erittäin tärkeä koko elämän ajan, mutta jos joku, jolla on samanlaisia ​​ominaisuuksia kuin kenen kanssa jakaa ja kokea, on erityisen tärkeä lapsuudessa ja murrosvaiheessa. Useissa tapauksissa jotkut lapset tulevat tekemään ystäviä, jotka eivät todellisuudessa ole olemassa todellisessa maailmassa, mutta ovat heille erittäin tärkeitä: Puhumme kuvitteellisista ystävistä . Kyse on tästä käsitteestä, josta aiomme puhua koko tämän artikkelin kautta.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Lapsuuden 6 vaiheet (fyysinen ja psyykkinen kehitys)"

Mikä on kuvitteellinen ystävä?

Kuvitteellista ystävää pidetään sellaisena näkymättömänä ja olemattomana hahmona, jota pidetään todellisena tai osittain todellisena lapsen kanssa, jonka kanssa hän soittaa vuorovaikutuksessa usein ja suoraan ja joka on nimetty ja tunnustettu muiden ihmisten edessä. Lapsen olemassaolon vuorovaikutus ja huomioiminen voi olla vaihteleva kesto. Vaikka olemme puhuneet olemattomista olentoista, joskus kuvitteellinen ystävä on esine tai elementti, johon lapsi antaa kyvyn olla elossa tai vuorovaikutuksessa, kuten nukke.

Kuvitteellisten ystävien luominen ja ylläpito tapahtuu yleensä pikkulapsilla , kahden ja kahdeksan vuoden välillä. Kyseisellä ystävällä on tavallisesti suojeleva tai leikkisä toiminto, joka on omaa läsnäoloa tilanteissa, joissa lapsi leikkii tai tuntee pelon. Kyseessä oleva henkilö voi olla sellainen lapsi kuin hän tai hänen elävöittää olentoja, eläimiä tai jopa upeita ominaisuuksia. Yleensä ystävä alkaa unohtua tai katoaa, kun lapsi alkaa sujuvasti ja positiivisemmin olla yhteydessä lapsiin ja ystävystämään, vaikka kestää jonkin aikaa.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Pelin voima: miksi lapset tarvitsevat?"

Tämän ilmiön selitykset lapsuuteen

Lasten imaginaaristen ystävien luominen on ollut historian aikana suurella mielenkiinnolla tutkittua näkökohtaa, tähän on erilaisia ​​lähestymistapoja. Aluksi oli ajatus siitä, että sitä käsiteltiin ja arvostettiin kliinisen ongelman ilmentymänä, vaikka tutkimukset ovat osoittaneet, että poikkeuksia lukuun ottamatta näin ei ole.

ensin katsottiin, että kuvitteelliset ystävät olivat affektiivisten ongelmien ilmaisua jotka liittyvät puutteeseen, kuten vanhempien heikkouden puuttuminen, yksinäisyys tai samaan kypsyyden tasoisten ihmisten puute, tai korvausmekanismi, mitä lapset pitävät heikkouksiensa. Vaikka joissakin tapauksissa näin voi olla, erityisesti hylättyjen lasten tai niillä, jotka ovat kärsineet jonkin verran traumaa, on havaittu, että tämä ilmiö voi esiintyä missä tahansa yhteydessä.

Tekijät kuten Jean Piaget, joka tunnetaan lapsuuden kehitystä koskevista opinnoistaan ​​ja erilaisten taitojen ja henkisten kykyjen hankinnasta kognitiivisesta näkökulmasta, tulkitsivat imaginaaristen ystävien läsnäoloa kehittämästä lasta yrittäessään selittää todellisuutta että hän ei kyennyt ymmärtämään, koska hänellä oli vaikeuksia erottaa todellisuus kuvitteellisesta tyypistä tämän ilmiön ilmeeseen (3-6 vuoteen). Kuitenkin lapset kyllä ​​he pystyvät erottamaan fiktiivisen todellisuuden näinä aikakausina usein tietäen, että heidän kuvitteelliset ystävät eivät ole havaittavissa kenellekään muulle kuin heille tai jopa että he ovat fantasian tuotetta.

Toinen viimeaikainen teoria-arvo, että kuvitteelliset ystävät ovat simulaatioita todellisista olentoista, joita lapset käyttävät käytännössä todellisia vuorovaikutustilanteita ja jotka auttavat parantamaan käsitystään mielen teoriaan (olettaa ja ymmärtää, että toisilla on omia mielipiteitä, ajatuksia ja näkökulmia).

Onko se jotain patologista?

Vaikka sitä ei tapahdu kaikissa lapsissa, imaginaaristen ystävien läsnäolo on jotain, joka yleensä hyväksytään tavalliseksi tavaksi, joka tapahtuu ajan myötä. kuitenkin monet vanhemmat osoittavat suurta huolta kun se tapahtuu heidän lapsillensa ennen mahdollisuutta todistaa jotain muutosta tai henkistä patologiaa.

Tämä huolenaihe on mielekästä, koska totuus on, että kuvitteellisten ystävien käsite olettaa sellaisten ominaisuuksien olemassaolon, jotka saattavat muistuttaa hallusinaatiota tai deliriumia (sitä pidetään ja pidetään todellisena sellaisen olemuksen olemassaolosta, joka ei ole olemassa yli omaan mieleen, joka pysyy ajassa).

kuitenkin suurimmassa osassa tapauksista se ei ole patologinen tapahtuma vaan normatiivinen (vaikka ei ole yksimielisyyttä, jotkut tutkimukset osoittavat, että jopa noin puolet lapsista voisi saada heidät) ja että se tapahtuu yleensä elämän vaiheessa, kun maaginen ajattelu on hyvin aktiivista ja on olemassa suuri luovuus

Myös kyseinen ystävä voi olla rooli lasten kehityksessä : lievennä yrityksen tarpeita, projekti ihanteellinen itsesi tai omat kuvasi, harjoitella todellista vuorovaikutusta varten, harjoitella mielen teoriaa ja kykyä ymmärtää toista tai vapauttaa ahdistusta, joka luo fiktiivisen maailman, jossa voit tiivistää erilaisista ongelmista.

Itse asiassa jotkut tutkimukset näyttävät jopa viittaavan siihen, että kuvitteellisten ystävien syntyminen (edellyttäen, että siitä ei tule affektiivisten puutteiden ilmaisua tai luo aktiivista vetäytymistä todellisista yhteyksistä muiden kanssa), joka ei voi olla patologinen, voi jopa sallia erilaisten taitojen, parantamaan tulevaa sosiaalista osaamistaan, apatiaa, abstraktiota ja luovuutta.

Mitä tehdä?

Monet vanhemmat voivat ihmetellä kuinka toimia lapsiin nähden kuvitteellisia ystäviä , koska se on normaali ja laillinen huoli. Mutta periaatteessa, kun kuvitteellisia ystäviä ei ole, se vaatii hoitoa.

Ei ole suositeltavaa rangaista, kieltää tai sivuuttaa kuvitteellisen ystävän olemassaoloa, vaikka onkin tärkeää arvioida ystävän tai persoonallisuutensa tyyppiä. Yritä myös pakottaa lapsi tekemään aktiviteetteja, jotka ylittävät aikansa välttääkseen tämän ystävän olemassaolon. Olisi myös hyödyllistä yrittää suosia (ilman että siitä tulee pakko ja pysyvä käytäntö, joka aiheuttaa ahdistusta lapselle) lähestymistapa tilanteisiin, joissa voit olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa.

Asiaa on käsiteltävä kunnioittavasti. Meidän on pidettävä mielessä, että se voi olla projekti poikamme pelkoista tai edes tapa muodostaa yhteys maailmaan ja kommunikoida kanssasi , jonka kanssa voi olla merkitystä kuulla, milloin se ilmestyy, ja mielipiteet, joita lapsi sanoo, että hänen ystävänsä on maailmassa.

Vähemmän yleisimmät näkökohdat, jotka voivat tuottaa vastauksen, eivät saa olla sallittuja, on se, että kuvitteellista ystävää käytetään perusteluna tai syntipukkina itsetyydyttäville teoille.

Se voi myös olla huolestuttavaa, jos huomaat tämän lapsi mieluummin liittyy hänen näkymätön ystävänsä kuin muuhun maailmaan ja tämä johtaa eristämiseen , tai että ystävän persoonallisuus on erittäin väkivaltainen tai tuhoisa. Vaikka on olemassa tapauksia, joissa kuvitteellisia ystäviä ylläpidetään nuoruusiässä, se ei ole kovin yleistä, ja meidän pitäisi arvioida, että lapsella saattaa olla jonkinlainen ongelma.

Kirjallisuusviitteet:

• Benavides Delgado, J. (2007). Imaginaaristen lasten ystävien luominen: kliininen ongelma. Psykologinen opinnäytetyö [verkko] Saatavana osoitteessa: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Imaginaariset kumppanit ja lapset, jotka luovat heidät. Oxford: Oxford.

Our Miss Brooks: Department Store Contest / Magic Christmas Tree / Babysitting on New Year's Eve (Huhtikuu 2024).