yes, therapy helps!
Koulutusarvoja: ovatko he kriisissä vai ovatko he muuttumassa?

Koulutusarvoja: ovatko he kriisissä vai ovatko he muuttumassa?

Maaliskuu 29, 2024

Ennen kuin talouskriisi räjähti suuhun ja ylitti poliittiset ja sosiaaliset esityslistat, olimme täysin upotettuja kahteen muuhun kriisiin. Toisaalta oli ekologinen kriisi (kaikki tapahtuu) ja toisaalta meillä oli mitä oikeutetusti kutsuttiin "arvojen kriiseiksi" .

Viimeksi mainittuja tulkittiin sanan kriisin vaaran vivahteesta, mikä viittaa siihen, että arvot uhkaavat katoavan, johtaen moraaliseen anarkiaan ja tehtävä oli säilyttää ne. Muista kuitenkin, että "kriisi" tarkoittaa myös "muutosta" ja myös sitä "mahdollisuutta", ja seuraavat sukupolvet voisivat luottaa moraalisiin järjestelmiin ja eettisiin asteikkoihin, jotka ovat täydellisempää kuin meidän.


Joten ... Mitä koulutuksellisilla arvoilla tapahtuu? He ovat kehittymässä sellaisella ylimielisellä tavalla, että emme ole vielä ymmärtäneet heidän muutostaan ​​tai ovat parhaillaan liukenemassa olemattomuuteen?

  • Aiheeseen liittyvä artikkeli: "10 arvotyyppiä: periaatteet, jotka ohjaavat elämäämme"

Koulutusarvot ja sukupolvenvaihdokset

Tärkeintä on se vallitsevat arvot eivät katoa , mutta ne ovat taustalla tai alkavat rinnakkain uusien nousevien arvojen kanssa. Keskeinen tekijä tässä prosessissa on sosiaalisten verkostojen nousu, jotka mahdollistavat tietyt massat, joita massamediat normaalisti tukahduttavat ja jotka edistävät globalisaatioprosessia, johon liittyy näiden arvojen tuonti ja vienti.


Siksi löydämme monia arvoja, jotka kaikki ovat oikeutettuja, mutta monta ristiriitaista, mikä tekee saman henkilön toiminnoista ja tunteista ehkä johdonmukaisen, mikä johtaa tilanteisiin, joissa on tuntematon epämukavuus psykologiaa kognitiivisena dissonanssina, ja se on hyvin monimutkainen poliittisesti oikein miltei missä tahansa virallisessa tai sosiaalisessa tilanteessa.

Koska näin on, on vaikea jättää postmoderniin suhteelliseen relativismiin, joka johtaa siihen, että kaikki ja kukaan eivät ole oikeassa ja sen lisäksi moraalinen sota, jonka voin myöntää olevan väärä , mutta taistelen itsepäisesti puolustaakseni arvojani, minkä vuoksi valitsin heidät.

Taistele suhteellisuudesta

Äärimmäisissä tapauksissa joidenkin arvojen virheellinen luonne on yleensä perusteltua viittaamalla ihmisoikeuksiin. Tästä relativistisesta näkökulmasta nämä oikeudet kuitenkin lakkaavat olemasta yksimielisyys riippuu tietystä viljelystä ja ajasta , mitä kutsun heitä mielivaltaiseksi.


Siksi monista aloista se pyrkii ratkaisuun, ja siksi olemme onnekkaita, että meillä on koko koulutusverkosto, jossa rakennukset, ammattilaiset ja poliitikot ovat täysin omistautuneet tähän, mikä antaa meille ainutlaatuisen mahdollisuuden sijoittaa positiivisia arvoja jotka muodostavat väestönosan suurimman osan vain 15 tai 20 vuoden aikana. Olemme saavuttaneet sisällönopetuksen ja olemme parhaillaan koulutuksen järjestämisessä kilpailuissa, voi olla aika ryhtyä arvo-opetukseen.

Pitäisikö arvot oppia koulussa?

Analysoimalla sen pragmaattisesta näkökulmasta koulun tehtävä on taata opiskelijoille kaikki tarvittavat taidot yhteiskunnassa, johon he aikovat sisällyttää jotka eivät ole vakuutettuja epävirallisissa koulutusympäristöissä. Kun otetaan huomioon maailman poliittiset ja yhteiskunnalliset konfliktit, joissa me elämme, sanomme, että arvot ovat perustavanlaatuisia ja että he eivät toimi kuin viehätys, joten tämän logiikan seurauksena kyllä, näyttää siltä, ​​että vastuu palaa kouluissa.

Miljoonan dollarin kysymys on: mitä arvoja me valitsimme? Jos emme halua pudota suhteellisuuteen, meidän on määriteltävä, mikä on yhteiskunnallemme optimaalinen arvo ... Kunnioitus, kumppanuus, veljeys ...? Toivon, että se oli niin helppoa!

Ilmeisesti meillä on useita ongelmia. Toisaalta arvot on määriteltävä niihin liittyvien käyttäytymis- ja ideoiden avulla, mutta emme voi olla varma siitä, etteivät näiden arvojen määrittämisestä vastaavat henkilöt aiheuta heille tiettyjä etuja, puhumattakaan siitä, että he tuovat esiin ennalta määritettyjä arvoja muokattaville nuorille mielille se on edelleen indoktrinaatio, jonka vaaroista ilmenee historiakirjoissa. Lopuksi, koska emme hallitse mitä tapahtuu muiden valtioiden kouluissa, me pysymme ilman tur- vallisuutta suhteellisuudesta .

Kansalaisille on kuitenkin väline, joka reagoi sopeutumiseen moraaliseen ympäristöönsä puuttumatta interventionismiin. Olla epäileväinen asianomaisten osapuolten toimittamien tietojen kanssa , pohtimaan syitä, jotka johtavat muita ihmisiä ottamaan vastakkaisia ​​ratkaisuja ... Eli kehittää kriittistä ajattelua.


On tärkeää kehittää omia kriteereitänne

Kriittisen ajattelun kehittäminen yhteiskunnassamme on elintärkeä arvojen muodostamiselle indoktrinaatioon puuttumatta, ja koulutus on työkalu, jota meillä on käytettävissään arvaamaton valta. Ehkä jos alamme seurata tätä tietä, lopetetaan arvojen kriisi vaarana , ja voimme nähdä vähemmän ja vähemmän ristiriitoja ryhmiin, jotka on erotettu vain sellaisilla triviaaleilla elementeillä kuin värit, maantieteellinen sijainti ... tai liput.

Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita