Kuinka kannustaa ihmisten suuntautumista sokeuteen? 5 näppäintä

Suuntautuminen ja liikkuvuus ovat perustavanlaatuisia taitoja itsenäisyyden kehitykselle, jotka ovat erityisen tärkeitä asiassa ihmiset, joilla on sokeus tai heikentynyt näkö . Näiden taitojen avulla voidaan muun muassa käyttää sokeriruokoa ja muita tärkeitä siirtymätekniikoita sekä lisätä itsensä tietoisuutta ja tunnustusta suhteessa ympäristöön.

Tässä artikkelissa selitämme millä tavalla voimme kannustaa suuntautumista ja liikkuvuutta sokeutuneissa ihmisissä ja mikä on näiden toimintojen merkitys psykomotorisessa kehityksessä.

• Saatat olla kiinnostunut: "Jotta sokeus olisi olemassa, ei ole tarpeen, että silmät toimivat huonosti: epäonnistuminen voi olla aivoja."

Suuntautuminen ja liikkuvuus

Suuntautuminen ja liikkuvuus ovat kaksi psykomotorista prosessia, jotka ovat perustavanlaatuisia kehityksemme ja autonomiansa kannalta. Psykomotoriset prosessit sisältävät kahden erillisen, mutta toisiinsa liittyvän tilauksen elementtejä: psykologisen järjestyksen elementit ja moottorin järjestyksen elementit .

Ensimmäiset ovat ne, jotka liittyvät toimien toteuttamiseen tarvittaviin prosesseihin, maailman ilmiöiden ymmärtämiseen ja tulkitsemiseen, toimien suunnitteluun, päätösten tekemiseen jne. Toinen on se, joka liittyy moottorijärjestelmään, toisin sanoen vapaaehtoisten ja tahdonvastaisten liikkeidemme kanssa, tasapainomme, asemaamme ja ääripäisemme mukaan.

Molemmat tilaukset liittyvät toisiinsa aistien mukana : kosketus, haju, maku, viha ja visio. Näin ollen jälkimmäisen toiminnan mukaan psykomotrisyys voi toimia tavalla tai toisella. Sekä psykomotrisyys, suuntautuminen ja liikkuvuus ovat prosessit, jotka liittyvät kehon tietoisuuteen. Suunta on prosessi, jolla voimme käyttää aisteja luomaan asema ja suhde maailman esineisiin. Ja liikkuvuus on kyky liikkua näiden objektien välillä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Interventio psykomotorissa: mikä on tämä kurinalaisuus?"

Aistinjärjestelmä, suunta ja liikkuvuus

Kuten olemme nähneet, aistien osallistuminen on perustavanlaatuista suuntautumisen ja liikkuvuuden kehitykselle, ja jos näkö ei ole täydellinen tai osittainen, hänen stimulaationsa (aistien merkitys) tulee entistä tärkeämmäksi. Samoin ja itsenäisyyden kehittämisen perustavanlaatuisina taitoina orientoitumisen ja liikkuvuuden kehitys ovat erityisen tärkeitä sokeuden tai heikkoudelle alttiiden ihmisten kannalta. Itse asiassa nämä kaksi ovat osaamista, jotka ovat tärkeä osa ruokaa ja muita tukitekniikoita.

Sen lisäksi, että ne ovat perustavanlaatuisia tekoja siirtymään paikasta toiseen, suuntautumisesta ja liikkuvuudesta he antavat meille mahdollisuuden järjestää ja tutustua maailmaan fyysisen yhteyden kautta, tietäen missä olemme ja mihin olemme menossa.

Kuinka kannustaa suuntautumista ja liikkuvuutta sokeutuneissa ihmisissä?

Sokeutumisen suuntautumisen ja liikkuvuuden stimulointi riippuu monista tekijöistä, jotka voivat olla erilaiset kunkin henkilön tarpeiden ja olosuhteiden mukaan. Esimerkiksi prosessi voi olla erilainen sokeuden saaneella aikuisella ja sokeudella syntyneen lapsen välillä.

Jälkimmäisessä suuntausta ja liikkuvuutta voidaan ennakoida brutto- ja hienomekaanisten taitojen avulla sekä hankkimalla erilaisia ​​käsitteitä. Tämä johtuu siitä, että lapsi on valmis aloittamaan siirtymävaiheen ennen 2-3 vuotiaaksi. Aikuisten tapauksessa prosessi ei välttämättä edellytä moottorin ennalta stimulointia, mutta se ei avaruuden käsityksen uudelleenjärjestely suhteessa omaan kehoon .

Samoin sokeutta ei monissa tapauksissa ole esitetty kokonaan, mutta osittain tai vähentyneellä näköalalla, ja näissä tapauksissa stimulaatiostrategiat voivat myös olla erilaisia.

Joka tapauksessa se ei ole vain taitoja ja prosesseja, vaan suuntautuminen ja liikkuvuus ovat kaksi tarpeita, joita itse itse kehittyy, fyysisen kosketuksen ulkopuolisten elementtien kanssa . Tässä mielessä ammattilaiset tai sukulaiset, jotka aiomme helpottaa itsehallintaprosessia, täytyy olla tietoisia ja pysyvät kunnioittavasti jokaisen ihmisen rytmeissä, ja ne ovat joustavia yksilöllisen tarpeen tutkimisessa ja paikantamisessa itseensä.

• Ehkä olet kiinnostunut: "11 osaa silmää ja sen toimintoja"

5 strategiaa

Yleisesti ottaen jotkin ulottuvuudet, joita voimme edistää sokeutuneiden ihmisten suuntautumiseen ja liikkuvuuteen, ovat kehon ääriviivat, avaruuden ja ajan käsitteet, ympäristöön tai kaupunkiin liittyvät käsitteet, hienot motoriset taidot ja paksu ja aistillinen käsitys.

Ne kaikki ovat osa psykomotrisyyttä, ovat toisiinsa yhteydessä ja niillä on yhteinen piirre sallikaa meidän yhdistää kehomme ympäröivään materiaaliin ja semiotiikkaan ja aseta se tiettyyn asemaan.

1. Kehon ääriviivat

Kehonrakenne on edustus, jota rakennamme ja hankkimme omassa ruumiissamme. Se viittaa sekä sen osiin että sen toimintoihin ja liikkeisiin. Se sisältää kehon henkilökohtaisen etsinnän ja sen suhde ulkoisiin elementteihin.

Sillä on myös sosiaalinen elementti, koska yritysjärjes- telmän hankinta tapahtuu sosiaalisten normien mukaisesti, jotka kerto- vat meille, miten se on ja mikä ruumiin osat ovat, ja joka antaa meille mahdollisuuden luoda erilaiset suhteet itsellemme. Ja myös ulkoisten kohteiden kanssa, koska ne antavat meille mahdollisuuden sitoutua tilasuhteisiin, tunnistaa ärsykkeet, joita tunnistamme eivät ole osa itseämme .

2. Paikalliset ja ajalliset käsitteet

Spatiaaliset käsitteet antavat meille mahdollisuuden luoda suhteita ja asemointijärjestelmiä. He viittaavat pintoihin ja termeihin, joihin voimme viitata näihin. Ne koskevat myös käsitteet, kuten suuruus, etäisyys, koko, määrä, paino tai tilavuus ; ja konseptit, kuten vasen-oikea, ylhäältä alas, tunnistavat toisen puolen tai toisen.

Tiedämme, että kehitetään alueellisia käsitteitä, kuten sijaintiluokkia, lomakkeita ja toimenpiteitä, kun henkilö on perustanut käsityksen vertailupisteestä ja järjestelmällisistä hakumalleista käsien kautta. Tämä tapahtuu yleensä 2 tai 3 vuoden iästä, ja sitä voidaan stimuloida myöhemmin.

Samassa mielessä ajatukset kuten eilen, tänään, huomenna, päivä ja yö suosivat muun muassa ympäristöön liittyvä tilapäinen ajallisuus ja oman ruumiin sijainti tässä .

3. Ympäristö / kaupunkien käsitteet

Spatiaaliset käsitteet ovat pohjimmiltaan ympäröivien esineiden nimet. Ennen kaikkea on tärkeää vahvistaa useammin käytettävien esineiden tunnistamista . Ne sisältävät myös käsitteitä, jotka liittyvät välittömään ympäristöön. Esimerkiksi ympäristön elementit, kuten lattia, huone, käytävä, liikennevalo, autot jne.

Kyse on ympäristöön liittyvien elementtien tunnistamisesta, oppimisesta paikoista ja niiden sijainnista sekä sen jälkeen reitteistä tai sekvensseistä, jotka yhdistävät kaikki nämä elementit yhteen. myös tämä mahdollistaa esteiden tunnistamisen ja välttelyvälineiden tuottamisen (suojaustekniikat).

Sieltä matkustaja voi tunnistaa polun, joka ohjaa häntä tietyn polun tai polun avulla, päivittää sitten asemaansa tiellä olevien signaalien suhteen ja käyttää lopuksi yleisiä käsitteitä avaruudesta.

4. Paksut ja hienot motoriset taidot

Se on suosinut yhtäältä elementtejä, kuten asentoa, kävelyä ja tasapainoa ja toisaalta pienten esineiden manipulointiin liittyviä taitoja, jotka auttavat arvioimaan etäisyyttä ja koordinointia. Bruttomotori- ja hienomekaaniset taidot ovat olennainen osa vahvistaa kognitiivisia prosesseja sekä oman kehon käsitystä ja ymmärtää heidän suhteensa ulkoisiin kohteisiin laajassa mittakaavassa.

Henkilön ikästä riippuen monet erilaiset aktiviteetit voidaan toteuttaa, jotka suosivat näitä taitoja ja voivat vaihdella kolmipyöräisen liikenteen ja pienien tilien liikkumisesta tekemään monimutkaista liikuntaa.

5. Aistien herkkyys

Aistinvaraiset stimulaatiot ovat tärkeitä, koska ne antavat meille mahdollisuuden luoda referenssipisteitä ja erottaa toisistaan ​​eri ärsykkeet ympäristössä ja suhteet siihen. Erityisesti kuulemisen yhteydessä on tärkeää ottaa huomioon sellaiset käsitteet kuin tunnistaminen, syrjintä, valvonta ja "varjo-äänen" alueiden havaitseminen.

Kosketuksessa on tärkeää ihon välittömät kokemukset esineiden kanssa kosketuksissa , vaikkakin voi olla myös välikosketus (esimerkiksi hedelmän tunnistaminen haarukalla). Hajuaistin ja maistuvat aistit saavat stimulaation syrjinnästä ja erilaisten ärsykkeiden tunnistamisesta, jopa kaikkein päivittäisimmistä.

Kirjallisuusviitteet:

• Martínez, C. (2010). Koulutus suuntautumisessa ja liikkuvuuteen: On tehtävä. Haettu 21. kesäkuuta 2018. Saatavana osoitteessa //www.tsbvi.edu/seehear/fall98/waytogo-span.htm.

The War on Drugs Is a Failure (Huhtikuu 2024).