Mikä on moraali? Eettisyyden kehittäminen lapsuuteen

Huhtikuu 9, 2024

Mikä on moraali?

moraali on joukko periaatteita tai ihanteita, jotka auttavat yksilöä erottamaan hyvää pahasta, toimimaan tämän eron mukaisesti ja ylpeinä käyttäytymisensä hyvistä ja syyllisistä käyttäytymisestä, joka rikkoo sen normeja.

sisäistäminen se on prosessi hyväksyä muiden ihmisten ominaisuuksia tai sääntöjä; Ota nämä standardit omiksi

Kuinka moraalisuus nähdään kehityksen opiskelijoilla

Kukin moraalisen kehityksen kolmesta pääteorosta keskittyy erilai- seen moraalin osaan: Moral affections (psykoanalyysi), moraalinen päättely (kognitiivisen kehityksen teoria) ja moraalinen käyttäytyminen (sosiaalisen oppimisen teoria ja tiedon käsittely).

Psykoanalyyttiset selitykset moraalisesta kehityksestä

Sigmund Freud sanoo, että vauvojen ja lasten, jotka aloittavat kävelyä, ovat puutteellisia yliminä ja toimivat niiden egoististen impulssien mukaan, elleivät vanhemmat hallitse heidän käyttäytymistään. Kuitenkin kun superego ilmestyy, se toimii sisäisenä anturina, joka tekee lapsesta ylpeitä tai häpeää hänen käyttäytymisestään.

Freudin eettisen moraalin teoria

Superego kehittyy fallisessa vaiheessa Oedipus Complexin tai Electran jälkeen. Silloin lapsi sisäistää saman sukupuolen vanhemmansa moraaliset arvot. Freudille supersankojen sisäistäminen tytössä on heikompi kuin poikien tapauksessa.

Psykoanalyysin arviointi

palvelus	VASTAAN
Moral tunteet, kuten ylpeys, häpeä tai syyllisyys ovat eettisen käyttäytymisen mahdollisia tekijöitä Sisäinen asentaminen on tärkeä askel kohti moraalista kypsyyttä Vakavilla tieteenaloilla on usein lapsia, jotka käyttäytyvät huonosti. Lapset eivät kehitä ylimiestä voimakkaampia kuin tytöt Sisärakentaminen on alkanut ennen Oidipus-kompleksia	Vakavilla tieteenaloilla on usein lapsia, jotka käyttäytyvät huonosti. Lapset eivät kehitä ylimiestä voimakkaampia kuin tytöt Sisärakentaminen on alkanut ennen Oidipus-kompleksia.

Kognitiivisen kehityksen teoria

Kognitiivisen kehityksen teoreetikoille sekä kognitiivinen kasvu että sosiaalinen kokemus ovat ratkaisevia tekijöitä moraalisen kehityksen kannalta.

Piagetin moraalisen kehityksen teoria

Ensimmäiset teokset Piaget Moralissa keskityttiin sääntöjen ja käsitysten kunnioittamiseen.

Elinaika: Ensimmäiset viisi vuotta elämää, kun lapset osoittavat vähän kunnioitusta tai kiinnostusta sosiaalisesti määriteltyihin sääntöihin

Heteronominen moraali (5-10 vuotta): Piagetin ensimmäinen moraalisen kehityksen vaihe, jossa lapset katsovat, että auktoriteetin säännöt ovat pyhiä ja muuttumattomia. He pyrkivät keskittymään seurauksiin. Immanentti käyttäytyminen: hyväksyttävää käyttäytymistä rangaistaan aina ja oikeudenmukaisuus on aina läsnä maailmassa

Autonominen moraali (10-11 vuotta): Lapset ymmärtävät, että säännöt ovat mielivaltaisia sopimuksia, joita voidaan kiistää ja muuttaa heidän hallinnoimistaan ihmisten suostumuksella. He keskittyvät yleensä aikomukseen. Vastavuoroinen rangaistus: jotta ymmärrät, mitä olet tehnyt.

Liikkuminen heteronomisesta moraalista itsenäiseen moraalisuuteen tapahtuu, kun lapset oppivat sijoittamaan itsensä muiden näkökulmasta.

palvelus

VASTAAN

Lapset kaikkialla maailmassa todennäköisemmin kuin vanhemmat lapset esittävät heteronomista moraalia

Lapset, jotka osallistuvat ryhmän toimintaan johtajana, pyrkivät tekemään kypsempiä moraalisia tuomioita.

Lapset antavat enemmän painoa seurauksille, mutta se ei tarkoita sitä, että he jättävät aikomuksille.

Piaget uskoo, että lapset ajattelevat sääntöjä pyhiksi resepteiksi. Itse asiassa lapset näkevät säännöt kahdella tavalla: moraaliset säännöt (keskittyminen hyvinvointiin ja perusoikeuksiin, kuten lyöminen jne.) Tai tavanomaiset sosiaaliset säännöt (säännellä käyttäytymistä tietyissä tilanteissa, kuten ruokailu luokassa jne.). He pitävät entistä vakavammin, ja jo 6-vuotiaina ne kykenevät kyseenalaistamaan aikuisviranomaisen.

Vanhemmat voivat estää lasten moraalisen kehityksen, kun he hyväksyvät autarkiaisen lähestymistavan, vaikka he harvoin käyttävät tämäntyyppistä diskursseja moraalisista arvoista. 6 tai 7-vuotiaana lapset tekevät jo moraalisia tuomioita, kunhan vanhemmat injektoivat heidät ilman haasteita.

Kohlbergin moraalisen kehityksen teoria

että Kohlberg , moraalinen kehitys ei ole vielä valmis 10-11 vuoteen. Hänelle kehitystoiminta tapahtuu kolmessa tasossa muuttumattomassa järjestyksessä (vaatii kognitiivista kehitystä), joka jakautuu kahteen vaiheeseen. Jokainen vaihe edustaa eräänlaista moraalista ajatusta eikä moraalista päätöstä.

taso	vaihe
Taso 1: Aikaisempi moraali. Säännöt eivät ole vielä sisäistettyjä. Lapsi noudattaa viranomaisen määräämiä sääntöjä rangaistuksen välttämiseksi tai henkilökohtaisten palkkioiden saamiseksi. Oikea asia on, mitä saavutetaan ilman rangaistusta.	Vaihe 1: Suuntaudu rangaistukseen ja kuuliaisuuteen . Paha tai ystävällisyys tai hyvyys riippuu sen seurauksista. "Jos et jää kiinni, se ei ole huono" Vaihe 2: Naiveellinen hedonismi. Yksityisten palkkioiden sääntöjä noudatetaan. Toinen otetaan huomioon, mutta vain henkilökohtaisista syistä
Taso 2: Perinteinen moraali. Moraaliset tuomiot perustuvat haluun saada hyväksyntää tai säilyttää sosiaalisen järjestyksen ylläpitämät lait.	Vaihe 3: Hyvän lapsen tai hyvän tytön suuntaaminen . Moraalinen käyttäytyminen on sellainen, jota toiset pitävät, auttavat tai ovat hyväksyneet. Toimet arvioidaan tekijän tarkoituksella. Päätavoitteena on pitää hyvää henkilöä. Vaihe 4: Sosiaalisen järjestyksen ylläpitämisen moraali . Yksilön yleistyminen. Yhteiskunnan tahto heijastaa lakia. Sopeutumisen syy on yhteiskunnallinen järjestys.
Taso 3: Postkonventaalinen moraali . Moraaliset säännöt perustuvat sosiaalisiin sopimuksiin, demokraattisiin lakeihin tai yleismaailmallisiin eettisiin periaatteisiin.	Vaihe 5: Sosiaalisen sopimuksen suunta. Lait ovat välineitä, jotka ilmaisevat ihmisten enemmistön tahtoa ja kannustavat inhimillisiä arvoja. Lait, jotka vaarantavat ihmisarvon tai arvokkuuden, katsotaan epäoikeudenmukaisiksi. Vaihe 6: Tietoisuuden yksittäisten periaatteiden moraali . Hyvä ja paha määritellään yksittäisten eettisten periaatteiden mukaan ja ylittävät lain tai sosiaalisen ominaisuuden.