Henkisen vammaisuuden tyypit (ja ominaisuudet)

Maaliskuu 31, 2024

Oligofrenia, mielenterveyshäiriö, älyllinen vamma ... kaikki nämä sanat viittaavat samaan käsitteeseen, johon viitataan niille ihmisille, joilla on kognitiivisia resursseja odotettua pienempi kronologisen iän vuoksi. Ihmiset, jotka esittävät älyllisen vamman tyyppejä .

Tällainen vammaisuus aiheuttaa pääsääntöisesti vakavia ympäristöön sopeutuvia vaikeuksia, ellei heillä ole riittävästi apua. Älyllinen vamma ei kuitenkaan ole ainutlaatuinen ja homogeeninen kaikissa ihmisissä, jotka kärsivät siitä, mutta voimme löytää erilaisia tyyppejä tai astetta riippuen toiminnallisen heikkenemisen asteesta ja henkisen osanottajan tasosta .

Tavallinen jakelu ja älykkyys

Älykkyys on rakentaa, joka viittaa yksilön kykyyn sopeutua ympäristöön ja ratkaise tilanteet, joissa olet. Riippumatta siitä, miten se näkyy monissa teorioissa tässä suhteessa, eri ihmiset ovat eri tavalla järjestäytyneet ja heikentävät heidän henkisiä kykyjään eri syistä ja muuttujista. Jokaisella meistä on erityinen ja erityinen taito- tai kykyasteikko eri aloilla ja kyvyillä, mukaan lukien kyky ratkaista ongelmia ja sopeutua ympäristöön.

Väestön tiedustelutiheyden arviointi henkisen osanottajan tasoa on käytetty perinteisellä tavalla , jota ymmärretään arvioidun yksilön henkisen ikäisyyden ja kronologisen iän väliseksi suhteeksi. Kun otetaan huomioon, että koko väestön heijastamat tulokset edustavat suurta vaihtelua, on pidettävä mielessä, että on aina odotettavissa, että keskimääräisen keskiarvon välillä on jonkin verran pisteiden hajonta. Tämä odotettu hajonta on käsitteellinen standardipoikkeama.

Tilastollisesti älykkyys seuraa normaalia jakelua. Toisin sanoen, jos välitämme väestön kognitiiviset kyvyt tiedustelukokeella, valtaosa ihmisistä olisi hyvin samanlaisia pisteitä toisilleen kun taas harvoilla yksilöillä olisi pisteitä, jotka ovat kaukana enemmistöstä. Ihmiset, joilla on tällainen pisteet, pois enemmistöstä, voisivat joko saada enemmän tai vähemmän.

Kun Intellectual Quotient -arvon keskiarvo on 100 ja keskihajonta on 15, arvot, jotka ovat vähintään kahden standardipoikkeaman päässä, pidetään normatiivisina. Jos nämä kaksi poikkeamaa annetaan edellä, me puhumme lahjakkuudesta, kun taas jos arvoja annetaan kaksi poikkeamaa keskiarvon alapuolella puhumme älyllisestä älykkyydestä vastaavan älykkyyden tasosta.

Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Intelligence: Factor G ja Spearmanin kaksivaiheinen teoria"

Henkisen vamman tyypit

Älyllinen vammaisuus ymmärretään olosuhteena, jossa ihmisillä, jotka kärsivät siitä, on vakavia rajoituksia ja puutteita henkisessä toiminnassa, joilla on ongelmia päättelyssä, suunnittelussa, ongelmanratkaisussa tai oppimisessa.

Lisäksi näillä ihmisillä on puutteita sopeutumisessa ympäristöön ja tarvitsevat apua yhteen tai useampaan ulottuvuuteen ihmisen toiminnasta niin jokapäiväistä elämääsi ei ole rajoitettu oman henkilökohtaisen itsemääräämisoikeuden ja yhteiskunnallisen osallistumisen vuoksi . Se on luokiteltu neuro-kehityshäiriöksi, ja on välttämätöntä, että näitä vaikeuksia havaitaan kehityksen aikana.

Tämä ei kuitenkaan ole täysin homogeeninen luokka, ja siksi erilaiset henkinen vammaisuus on perustettu sen mukaan, missä määrin ne ovat kaukana keskimääräisestä.

Eri asteita vammaisuudesta

Kognitiiviset taidot ovat tärkeitä, jotta voimme vastata tehokkaasti ympäristön vaatimuksiin. Niinpä henkilöt, joilla on vähäinen kapasiteetti tällaisissa taidoissa, on vaikea selviytyä tilanteista, jotka ilmenevät koko elämänsä ajan.

Riippuen siitä vaikeustasosta, jota nämä ihmiset löytävät päivittäin ja IQ: n taso, joka heijastuu älykkyystestiin, on tutkittu useita ryhmiä, tyyppejä tai älyllisen vammaisuuden asteita .

Meidän on kuitenkin pidettävä mielessä, että älykkään asteen aste ei ole absoluuttinen, vaan suhteellinen; se riippuu aina vertailuryhmästä, koska intellektuaalinen osamäärä ilmaisee henkilön omistetun paikan saadun pistemäärän jakamisessa. Siksi muuttamalla vertailuryhmää pisteet voivat olla normaalin älykkyysalueen sisällä tai mitä pidetään henkisenä vammautena. IC ilmaisee ihmisten välisiä eroja ihmisten välillä, mutta sen lisäksi, että hän itse mittaa itseensä todelliset kognitiiviset kyvyt tarkasti, on olemassa muita välineitä ja menetelmiä.

1. Lievä

Sitä pidetään lievänä tai vähäisenä älyllisenä vammautena kuin ihmisten hallussa henkinen osamäärä, joka on 50-70 , mikä vastaa kahta keskimääräistä poikkeamaa väestön keskiarvon alapuolella. Suurin osa älyllisistä vammaisista (noin 85%) on tällä tasolla.

Ihmisen älyllisen vamman aste on pääasiassa ollut viivästyminen kognitiivisessa kentässä ja pieni osallistuminen sensorimotoriin . Oppimiskapasiteetit ovat hieman jäljessä, mutta ne voivat jäädä koulutusjärjestelmään, olla koulutettuja ja harjoittaa asianmukaista ammattitoimintaa. He pystyvät lukemaan, kirjoittamaan ja suorittamaan laskelmia, vaikka he yleensä vaativat pidempää oppimisjaksoa kuin toiset. Itse asiassa on mahdollista, että esikoulun aikana ei ole suuria eroja vertaisryhmien kanssa.

Näet muistin, johtotehtävien ja abstraktin ajattelun ongelmia. Heidän viestinnälliset ja sosiaaliset taidot voivat olla hyviä, vaikka he yleensä osoittavat jonkin verran vaikeuksia havaita sosiaalisia vihjeitä ja säätää heidän tunteitaan ja käyttäytymistään. Nämä ovat enimmäkseen autonomisia ihmisiä, jotka tarvitsevat sosiaalista suuntautumista tietyissä tilanteissa ja auttavat oikeudellisissa, taloudellisissa tai lasten kasvatuksessa. Vaikka he tarvitsevat tukea, heidän sopeutumisensa ympäristöön on yleensä tyydyttävä.

2. Kohtuullinen

Tässä älyllisen vamman asteessa vaikeudet ovat suuremmat. Koulutustasolla he voivat yleensä hyötyä erityisestä työpaikkakoulutuksesta, yleensä heikosti koulutettujen työpaikkojen edessä ja valvonnassa. Heillä voi olla itsemääräämisoikeus itsehoitoon ja syrjäytymiseen .

Näiden aiheiden käsitteelliset kyvyt kehittyvät hyvin hitaasti, koska vertailuryhmässä on suuri ero. He tarvitsevat yleensä apua, kun tehtävät edellyttävät monimutkaisten käsitteiden käsittelyä. Hänen viestintänsä on tehokasta sosiaalisessa, mutta ei kovin monimutkaisessa. Aihe pystyy luomaan suhteita ympäristöön ja tekemään uusia yhteyksiä perheen ulkopuolisten kanssa.

Vaikka heillä saattaa olla ongelmia sosiaalisten yleissopimusten seuraamisen vuoksi, he yleensä sovittavat hyvin yhteisölliseen elämään, erityisesti valvonnassa. Yksilö voi ottaa vastuun omasta päätöksestään ja osallistua yhteiskunnalliseen elämään, vaikkakin apuna ja pitkään oppimisvaiheessa.

Ihmisillä, joilla on kohtalainen älyllinen vamma yleensä heijastavat IC: tä välillä 35-50 .

3. Vakava

Henkisen osanottajan kanssa välillä 20 ja 35 , ongelmat, joilla on tällainen vammaisuus, ovat yleensä erittäin tärkeitä, vaativat apua ja jatkuvaa valvontaa. Monet heistä ovat neurologisia vaurioita .

Käsitteellisellä tasolla älyllisen vamman asteesta kärsivien ihmisten kyvyt vähenevät ja lukemisen ja numeeristen käsitteiden lukeminen on vähäistä. viestinnällisesti kieli on mahdollista, mutta se on rajoitettu ja keskittyy nykyhetkeen ja usein, että he käyttävät holofraaseja tai yksittäisiä sanoja. Niihin sisältyy yksinkertainen ele- mentti ja suullinen viestintä, sillä suhde rakkaisiin on ilon lähde.

Päivittäisessä toiminnassa näitä aiheita on aina valvottava ja hoidettava riippuen apuvälineistä ja säilytysyhteisöistä. He voivat oppia puhumaan ja suorittaa yksinkertaisia tehtäviä. Heidän sopeuttaminen yhteisöön voi olla hyvää, ellei heillä ole muuta siihen liittyvää vammaisuutta. Taitojen hankkiminen on mahdollista, tarvitsevat jatkuvaa apua ja pitkä oppimisprosessi . Jotkut heistä itseään vahingoittavat. Oikeudellisella tasolla niitä ei pidetä kykenevinä tekemään omia päätöksiä.

4. Syvä

Korkein älyllinen vamma ja myös kaikkein harvinaisimpia ihmisiä, joilla on tämän vammaisuuden taso, ovat älykkyyttä alle 20. Heitä on hoidettava jatkuvasti ja heillä on hyvin vähän vaihtoehtoja, ellei heillä ole erittäin paljon apua ja valvontaa. Yleensä niiden eloonjäämisaste on pieni.

Heillä on lähinnä suuria vaikeuksia ja muita vakavia vammoja sekä merkittäviä neurologisia ongelmia. Käsitteellisellä tasolla nämä ihmiset käyttävät he ottavat huomioon lähinnä fyysisiä käsitteitä, kärsimystä vakavia ongelmia symbolisten prosessien käytössä . Esineiden käyttö itsehoitoon, työhön tai vapaa-aikaan on mahdollista, mutta muut muutokset usein estävät niiden käyttämistä toiminnallisesti. Sensimotorilla ne ovat hyvin rajallisia sekä kommunikaatiotasolla.

Viestinnän ja sosiaalialan osalta he voivat ymmärtää ohjeita ja eleitä, mutta heidän on oltava yksinkertaisia ja suoria. Emotionaalinen ilmaisu tapahtuu pääasiassa suoraa ei-sanallista viestintää, ilman symbolismia. He nauttivat suhdetta tunnettujen ihmisten kanssa. Käytännön tasolla, aihe riippuu useimmista toiminnoista , vaikka ne voivat auttaa joissakin toiminnoissa, jotta he voivat osallistua kodin ja yhteiskunnan jokapäiväiseen elämään.

Tuen tarve

Tämän artikkelin johtopäätöksenä on tärkeää mainita, että henkilö vain siinä määrin, että sillä ei ole välineitä sopeutua ympäristöön , koska niiden vaikeudet ja tuen puute niiden ratkaisemiseksi. Tässä mielessä älyllinen vamma ei ole poikkeus.Emme voi rajoittaa itseämme huomauttaaksemme, että jollakin on älyllinen vamma ja ongelman rajoittaminen yksilölle; yhteiskunnassa on paljon sanottavaa, kun kyse on näiden ihmisten elinolojen muuttamisesta haavoittuvissa tilanteissa.

Työtä on tehtävä eri tieteenaloilta (psykologia, oikeudellinen ulottuvuus, lainsäädäntöalue, koulutus ja sosiaalihuolto), jotta nämä ihmiset ja heidän huoltajat voivat osallistua aktiivisesti yhteisön yhteiskunnalliseen elämään, luomalla siltoja kunkin yksilön kykyjen ja yhteiskunnan tarjoaman ja kysynnän välillä myöntämällä erityistä ja toimivaa apua.