Noam Chomskyin kielen kehityksen teoria

Noam Chomsky (Philadelphia, Yhdysvallat, 1928) on yksi tunnetuimmista ajattelijoista tänään . Hänen työnsä on laaja ja monipuolinen: hän on kehittänyt teorioita, tutkimuksia ja syvällistä osaamista kielitieteen, kehityspsykologian, filosofian ja poliittisen analyysin alalla.

Tämän päivän artikkelissa aiomme tiivistää Chomskyn panokset kielen psykologiassa. Suositeltu amerikkalainen älyllinen on luonut perustan nykyisille kognitiotieteiden tutkimuksen linjoille.

• Tämän tekijän käsittelemiseksi: "Noam Chomsky: anti-system linguistin biografia"

Kielen kehitys: ohjelmoitu puheeksi?

Noam Chomskyn tutkimuksen mukaan, lapset syntyvät luontaisella kyvyllä puhua . He pystyvät oppimaan ja soveltamaan kommunikaatio- ja kielellisiä rakenteita. Kiitos Yleiskieliopin teoria, Chomsky ehdotti uutta paradigmaa kielen kehityksessä. Sen olettamusten mukaan kaikki kielet, joita ihmisillä on, ovat yhteisiä piirteitä omassa rakenteessaan.

Tästä todistuksesta professori Chomsky päättelee tämän Kielen hankkiminen lapsuuden aikana voi tapahtua ihmisen kyvyn tunnistaa ja sovittaa kielen perusrakenne , joka muodostaa minkä tahansa kielen keskeisen juuren.

Yleinen kielioppi

Noam Chomskyn ilmaiseman kieltenkehityksen teorian perusteet perustuvat kiistanalaiseen käskyyn: "Ihmiskieli on geneettisesti määrittämän ohjelman dynaaminen". Tämä asema törmää diametrisesti kehityksen ympäristön teorioihin, jotka korostavat ympäristön vaikutuksen merkitystä yksilölle ja yksilön kykyä sopeutua erilaisiin ympäristöihin, joita heidän on elettävä.

Lisäksi Chomsky sanoo tämän lapsilla on luonnollinen kyky ymmärtää kielen kielioppia , taito, jonka he kehittävät kokemustensa ja oppimisen kautta. riippumatta heidän perheistään tai kulttuurisesta kontekstistaan. Nimettäessä tätä luontaista artefaktiota kieliopin ymmärtämiseksi Chomsky käyttää ilmaisua "Universal Grammar", joka on yleinen kaikissa tiedossa olevissa kielijärjestelmissä.

Muovailu hankkia kieltä

Tiedetään hyvin, että lapsuuden aikana, On "kriittinen" aika, jonka aikana on helpompaa oppia kieltä . Tämä suurempi aivojen plastisuus, jonka aikana olemme kielten sieni, alkaa synnytyksestä ennen nuoruusiota.

Chomsky, tarkastelemalla Saksan neurologin ja kielitieteen työtä Eric Lenneberg , korostaa, että lapset menevät läpi vaiheen, mitä hän kutsuu "kielelliseksi hälytykseksi". Tänä keskeisenä ajanjaksona uuden kielen ymmärtäminen ja kyky oppia enemmän on muita elämänvaiheita. Chomskyn itsensä sanoneen, "me kaikki käymme läpi tietyn kypsymisjakson, jossa kykenemme puhumaan kielen kehityksestä nopeasti, riittävien ulkoisten ärsykkeiden ansiosta".

Siksi lapsille, jotka opetetaan useilla kielillä lapsuuden ja pre-murrosikäisyyden aikana, he varmasti kykenevät hankkimaan oikein näiden kielten perusteet . Tämä ei tapahdu aikuisten kanssa, koska niiden plastisuus ja kyky hankkia kielet eivät ole enää niin hyvässä kunnossa.

Miten kielitaito tuotetaan?

Noam Chomskyn teorian mukaan kielitaidon hankkiminen tapahtuu vain, jos lapsi päättää implisiittisten kieltenormien, kuten syntaktisen rakenteen tai kieliopin käsitteet.

Voidaksemme kehittää ja oppia kieltä lapsuuden aikana, Chomsky väitti meillä kaikilla on "kielen hankintaväline" aivoissamme . Tämän laitteen olemassaolon hypoteesi antaisi meille mahdollisuuden oppia kielten muodostamat normit ja toistumiset. Vuosien varrella Noam Chomsky läpäisi teoriansa ja sisälsi analyysin useista kielistä johtavista periaatteista suhteessa sen hankkimiseen lapsuuden aikana.

Nämä periaatteet, kuten kieliopin olemassaolo ja useat syntaktiset säännöt, ovat yhteisiä kaikille kielille. Toisaalta on olemassa muita elementtejä, jotka vaihtelevat opiskelun kielen mukaan.

Oppimisprosessi ja kielen kehitys

Kuten Chomsky selittää, inhimillisen kielen avulla voimme ilmaista ääretöntä ideoita, tietoa ja tunteita . Kieli siis on sosiaalinen rakentaminen, joka ei pysähdy kehittymässä.Yhteiskunta laatii suuntaa ja kirjallista versiota koskevat suuntaviivat, jotka koskevat kielten normeja ja yleisiä käyttötapoja.

Itse asiassa on hyvin yleistä, että lapset käyttävät kieltä hyvin erityisellä tavalla: sekoittamalla käsitteitä, keksimällä sanoja, muokkaamalla muita, laatimalla lauseita omalla tavallaan ... Pieni vähän, heidän aivonsa rinnastetaan kielen sääntöihin ja toistuvuuteen ja sitoutuu vähemmän aikaa virheitä ja oikein käyttää laajaa valikoimaa esineitä, joita kieli tarjoaa.

Chomskyn teorian kriitikot ja kiistat

Universal Grammarin teoria, jonka Noam Chomsky muotoili, ei ole yksimielisyyttä tiedeyhteisössä ja akateeminen. Itse asiassa se on ajatus, että vaikka se vaikutti voimakkaasti kielen hankkimiseen, sitä pidetään vanhana, ja Chomsky itse on muuttanut asemansa tässä suhteessa. Kriittiset virtaukset väittävät, että Chomsky teki idean yleiskirjamallin ajatuksesta virheen: yleistyminen.

Alat, jotka ovat eniten kyseenalaistaneet Chomskyn teorian, hylkäävät kielen hankintavälineen positiot, koska he väittävät, ettei sillä ole minkäänlaista empiiristä tukea. Muut tutkijat ovat arvostelleet amerikkalaisen kielitieteen teoriaa hänen liiallisesta innataatiostaan , eikä siten kerätä riittävästi ympäristötekijöitä kielen hankkimisessa.

Nämä kritiikkiä ovat johtaneet Chomskyn tarkistamaan ja muokkaamaan joitakin hänen postulaatistonsa osa-alueita vuosien varrella samalla kun hän lisäsi uusia todisteita ja täydentäviä näkökohtia tähän tietämykseen.