Sosiaalityön hypoteesi

Huhtikuu 2, 2024

Älykkyys ja kognitiiviset kyvyt yleisesti ovat syvällisesti tutkittuja elementtejä koko psykologian historiassa, mikä on kiehtonut ihmistä muinaisista ajoista lähtien. Ongelmien ratkaiseminen, tietoisuus siitä, miten sopeutua ympäristöön ja kehittää strategioita ja toimia tehokkaasti sekä ihmisen että muiden lajien selviytymiseksi ja selviytymään ympäristövaatimuksista.

Perinteisesti älykkyyttä on pidetty perinnöllisenä, suurelta osin genetiikan johdosta ja osittain kehityksestä koko raskauden ja lapsuuden ajan. Mutta vasta vähän aikaa sitten emme ole alkaneet puhua älykkyydestä sosialisoinnin ansiosta. Tämä on sosiaalisen älykkyyden tai sosiaalisen aivojen hypoteesi .

Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Ihmisen älykkyyden teoria"

Tämä on sosiaalisen älykkyyden hypoteesi

Ehdotetaan sosiaalisen älykkyyden hypoteesia, jota Humphrey kehitti ja puolusti että älykkyyttä ja kognitiivista kehitystä edistävät sosiaalisten suhteiden hallinta yhä monimutkaisempi. Tämä hypoteesi syntyi havainnoista, jotka kirjoittaja on tehnyt kahdenkeskisten kädellisten käyttäytymisestä päivittäin, päätyen siihen johtopäätökseen, että heidän sosiaalinen dynamiikka selitti ja edisti osaa kognitiivisesta kehityksestä. Emme puhu pelkästään sosiaalisen älykkyyden käsitteestä, vaan älykkyyden syntymisestä sosiaalisena asiana.

Tämä hypoteesi osa evolutionaarista psykologiaa , ja viittaa siihen, että itse asiassa ihmisen kognitiivisten kykyjen kehitys johtuu ainakin osittain tarpeesta toimia vuorovaikutuksessa ja kommunikoinnissa, tarvita koordinointia metsästää ja puolustaa saalistajia vastaan tai valmistaa työkaluja näiden tavoitteiden kanssa. Myös hierarkioiden ja vallan ja toimitusten suhteet, kunkin jäsenen käyttäytyminen tai odotettu rooli tai tekniikoiden ja strategioiden oppiminen muuttuivat yhä monimutkaisemmiksi.

Tämä teoria johtaa pohtimaan, miten ihminen on kehittynyt ja kehittänyt sukupolvien ajan, älykkyyttä, joka perustuu paljon enemmän viestintään ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen, kehittämällä yhä monimutkaisempia ja paljon vaativampia yhteiskuntia (me menemme pienistä perheiden heimoja kyliin, kaupunkeihin, valtakuntaihin, imperiumeihin tai sivilisaatioihin), jotka vaativat yhä joustavampaa ja kognitiivista kykyä hallita niitä. Se vaatii tiettyä abstraktia , että vähitellen edistettiin ja kehitettiin lisääntyvällä menestyksellä, jotka omistivat tai oppivat.

Saatat olla kiinnostunut: "Mikä on abstrakti ajattelu ja miten kouluttaa sitä?"

Yhteiskunnallinen aivot

Sosiaalisen tiedustelun hypoteesi on löytänyt jonkin verran näyttöä biologian hyväksi. Ilmeisin esimerkki on Robin Dunbarin , joka keräsi, kehitti ja syvensi Humphreyn hypoteesia.

Koko tekijänsä mukaan tämä tekijä kuvasi, että sosiaalisen ryhmän jäsenyyden ja enkefalointisuhteen välinen korrelaatio on suurempi ja sillä on suurempi määrä (ja mahdollisesti tiheys ja yhteydet) aivoihin niitä eläimiä, joilla on suurempi määrä ja laatu suhteissa. Tämä volyymin lisääntyminen näkyy neokorteiksessa. kuitenkin Yhteyksien määrä, jota pystymme hallitsemaan samanaikaisesti, on rajallinen : siksi hänen teoriansa ehdotetaan, että kun sosiaalinen kysyntä kasvaa vähitellen, lajimme on kehittänyt korkeamman hermosolujen ja abstraktivalmiuksien tasoa.

Tämä on auttanut meitä selviytymään. Ja ihmisillä ei ole suuria elementtejä, jotka antavat meille mahdollisuuden selviytyä itsestämme: emme ole erityisen nopeita, eivätkä aistimme liian ylivoimaisia muihin eläimiin verrattuna, eikä meillä ole sarveja, kynsiä tai hampaita, jotka mahdollistavat puolustuksen tai kyvyn metsästys. Meillä ei myöskään ole voimaa tai kooltaan verrattavissa olevia mahdollisia saalistajia. Evolutiivisesti sitten, Olemme riippuvaisia määrästä ja kyvystä hallita sosiaalisesti hengissä , ja myöhemmin kognitiivinen kapasiteetti (kehitetty suurelta osin suhteellisuuskapasiteettimme mukaan).

Joitakin todisteita eläimessä

Todisteet tämän hypoteesin hyväksi eroavat toisistaan suurelta osin eläinten käyttäytymisen havainnoinnista ja vertailevien tutkimusten ja käyttäytymiskokeiden suorittamisesta eri eläinlajeilla.

äskettäin Joidenkin eläinten käyttäytymisen tutkimus ja vertaileva analyysi on tullut esiin : nimenomaan australialaisten sävyjen kanssa. Eri karsinoita tehtiin kohdata sarja käyttäytymistestejä, joissa he joutuvat periaatteessa ratkaisemaan tiettyjä palapeleitä (havaitsemalla kyky ratkaista ongelmia) saada ruokaa.Kokeet on suoritettu erilaisilla ikäryhmillä, jotka kuuluvat erilaisiin parviin, ja ne ovat kukin neljästä arvoitukses- ta valmistetuista palapeleistä, joilla on erityinen taito (oppimisen vaste-palkkioyhdistys ja niiden välinen spatiaalinen muisti) ja ilmeneminen että eläimen suorituskyky oli parempi, sitä paremmin he olivat parvia, joihin he kuuluivat, samoin kuin näiden siipikarjojen kasvatuksesta syntyneiden siementen joukosta syntymästä lähtien.

Siksi on ehdotettu, että suuriin ryhmiin asuminen yhdistyy ja edistää suurempaa kognitiivista suorituskykyä, mikä vuorostaan helpottaa eloonjäämistä. Yhteenvetona voidaan todeta, että suurten parvien elävät linnut ovat yleensä korkeampia tutkijoiden ehdottamissa testeissä. Nämä samat johtopäätökset ovat heijastuneet ravut, delfiinit ja erilaiset kädelliset lajit.

Eläinten löytämien todisteiden lisäksi on hyödyllistä pohtia omaa kehitystä: aivojen etuosa on yksi suurimmista ja niitä, jotka kestävät kauemmin kehittymiseen ja ovat syvästi yhteydessä käyttäytymisen hallintaan ja sosiaalisen käyttäytymisen hallintaan (etenkin etulinjassa). Meidän on myös korostettava, että Rizzolattiin peilisen neuronien löytäminen elementiksi, joka antaa meille mahdollisuuden ymmärtää ja laittaa itsemme muiden asemaan, liittyy tähän tosiasiaan: yhteiskunnassa eläminen, käyttäytyminen ja suhteiden hallinta tehostavat sopeutumista rakenteiden kehittyminen, jotka liittyvät siihen, mitä vertaisimme tuntevat tai viittaavat. Ja tämä tekee meistä yhteiskunnallisiksi lajeiksi, joita olemme, sopeutuvampia.

Kirjallisuusviitteet

Ashton, B.J .; Ridley, A.R .; Edwards, E.K .; Thornton, A. (2018). Kognitiivinen suorituskyky liittyy ryhmäkokoon ja vaikuttaa kuntokykyyn australialaisissa suolistossa. Luonto [Online-versio]. Macmillan Publishers Limited. Saatavilla osoitteessa: //www.nature.com/articles/nature25503
Fox, K.C. R., Muthukrishna, M. & Shultz, S. (2017). Valaan ja delfiinin aivot sosiaaliset ja kulttuuriset juuret. Nat. Ecol. Evol. 1, 1699-1705
Humphrey, N. (1998). Luola-art, autismi ja ihmisen mielen kehitys. Cambridge Archaeological Journal, 8 (2), 165-191.
Humphrey, N. (2002). Mieli teki lihaa. Oxford: Oxfordin yliopiston lehdistö.
Morand-Ferron, J. (2017). Miksi oppia? Liittyvän oppimisen adaptiivinen arvo luonnonvaraisissa populaatioissa. As. Opin. Behav. Sci. 16, 73-79
Street, S.E., Navarrete, A.F., Reader, S.M. & Laland, K.N. (2017). Kulttuuritiedon keskinäinen evoluutio, pidennetty elämänhistoria, sosiaalisuus ja aivojen koko kädellisillä. Proc. Natl Acad. Sci. USA 114, 7908 - 7914.