John Deweyin funktionaalistinen teoria

Huhtikuu 3, 2024

Psykologiassa on useita teorioita ja lähestymistapoja. Koko historian aikana on syntynyt ja kadonnut erilaisia tapoja nähdä ja tutkia ihmisen mieli . Aluksi psykian opiskelijoiden huoli oli selvittää, mikä on ja millaista mieltä on, etsimällä sen ydinelementtejä ja perusrakenteita.

Kuitenkin, toisin kuin tämä strukturalismi-lähestymistapa, esiintyi toinen, jossa tärkein huolenaihe oli tutkia niin paljon kuin mitä tai mitä se oli, mutta mikä se on ja mitä toimintoja sillä on. Puhumme John Deweyin funktionaalistinen teoria .

Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologian historia: tekijät ja pääteoria"

Mikä on funktionalismi psykologiassa?

Psykologian alalla funktionalismi on ajattelun tai lähestymistavan ajankohta, joka ehdottaa tarvetta tutkia psyykkisiä ilmiöitä heidän suorittamastaan toiminnasta eikä rakenteensa perusteella . Sen sijaan se keskittyy siihen, mitä erilaiset psyykkiset toiminnot ovat. Tämä liike on päätarkoitus tutkimustietoisuudeksi toimeksi, ja kysyy, mitä teemme ja miksi.

Mielenterveyden päätavoitteena on sisäisen rakenteen mukauttaminen ympäristöön . Tässä vaiheessa voimme havaita evolutionaaristen teorioiden voimakas vaikutus, joka yhdessä ajallisen pragmatismin kanssa päättyy tämän ajankohtaisuuden määrittämiseen. Tämä tulee käsistä, jolla on suuri kiinnostus ympäristön vaikutuksiin psyykselle ja ihmisen kehitykselle. Se perustuu ajatukseen, että käyttäytymistä ei voida selittää automaattiseksi vastaukseksi ärsykkeelle, joka on monimutkainen järjestelmä, jossa tapahtuu erilaisia prosesseja ja toisiinsa liittyviä tiloja.

Yksi sen tärkeimmistä ominaisuuksista on ei-introspektiivisen menetelmän käyttö tutkia puolueettomasti omatuntoa ja muita psyykkisiä ilmiöitä hyväksymällä kaikki menetelmät, kunhan sillä on hyödyllisiä tuloksia. Mutta kuitenkin kokeellisesta introspeitistista, jota käytetään strukturoinnin näkökulmasta, hylättiin, koska sitä ei pidetä kovin pätevänä ja luonnollisena (vaikkakin William James puolustaa itsearvioinnin käyttöä ilman koulutusta).

Tämä lähestymistapa psyke-tutkimukseen päätyisi yhdistymiseen tärkeimpänä keinona selittää monimutkaista käyttäytymistä. Tämä viittaa myöhempiin ajatuskouluihin, kuten käyttäytymismalleihin , josta funktionalismi on itse asiassa esiaste. Ja se, että funktionalismi päätyy integroitumaan eri kouluihin ja toimii esiasteina erilaisten teoreettisten mallien kehittymiselle, kuten edellä mainittu behaviorismi tai Gestaltin psykologia.

Functionalistit olisivat edelläkävijöitä oppimisen tutkimuksessa , ja heistä olisi tullut, että ensimmäiset henkiset testit alkavat näkyä (näkyvät Cattellin kanssa). Myös yksilölliset erot ja psykopatologian tutkimus johtavat tämän ajattelun ajankohtaan.

Funktionalismin alkuperä: William James

William James pidetään funktionalismin perustavan isänä , vaikka hän ei koskaan pitänyt itseään sellaisena ja hylkäsi psykologian erottamisen ajatuskouluissa. Tämä tekijä katsoo, että omantunnon päätavoite tai tehtävä on valita käyttäytyminen tavalla, joka antaa meille mahdollisuuden selviytyä ja sopeutua mahdollisimman hyvin.

Tietoisuus on ilmiö, joka syntyy toiminnasta : olemme jatkuvasti järjestäytyneitä, muuttamalla huomion keskipistettä ja tekemällä erilaisia henkisiä toimintoja virtauksessa, jota ei voida pysäyttää.

William Jamesin kiinnostuksen kohteena oli sen mukauttaminen adaptiivisesti eri konteksteissa, mielenkiintoinen ja perusteellinen tutkimus, kuten tapojen muodostuminen. Hän uskoi, että psykologiassa tulisi keskittyä päivittäisiin kokemuksiin sen sijaan, että keskityttäisiin abstrakteihin ilmiöihin ja rakenteisiin (jotka ovat yhä mielessä tuotteita).

Lisäksi tutkija katsoi vaikeaksi havaita psyykkisiä muutoksia, joita ei suoraan havaittavissa käyttäytymisen tai fysiologisen muutoksen kautta, ja että psyyke ja suorittamamme prosessit ovat evoluutiokykyisiä, jotka mahdollistavat selviytymisen tai muuten ne ovat kadonneet.

Tarkastelen myös henkisten prosesseiden tunteita ja otettaisiin huomioon refleksikaarien olemassaolo ennen emotionaalisia ärsykkeitä. Valmiit tunteet automaattisen reaktion seurauksena , esiintyy ensin fyysinen reaktio ja sitten emotionaalinen reaktio.

Aiheeseen liittyvä artikkeli: "William James: Amerikan psykologian isä ja työ"

John Dewey ja hänen funktionalistinen teoria

John Dewey on toinen psykologisen funktionalismin suurista perustajajäsenistä . Tämä tärkeä psykologi sopisi yhteen ja aloittaisi yhdessä James Jamesin opetuslasten, James Angellin (joka laajensi huomattavasti funktionalismia eri aloilla) ja olisi yksi tärkeimmistä pragmatismin ja funktionalistisen lähestymistavan käyttämisestä koulutuksen alalla. Itse asiassa yhdessä he tekisivät Chicagon yliopiston funktionalistisen koulun keskuksena.

Tämä kirjailija pitää koulutusta ja oppimista ihmisen keskeisenä elementtinä ja niiden kehityksessä, koska hän on hyvin mukana yhteiskunnallisten muutosten saavuttamisessa.

Dewey toimi ja analysoi joitain tärkeimpiä teoksiaan, kuten refleksikaari päätyen johtopäätökseen, että perinteinen strukturalistinen visio, joka perustuu sen jakamiseen itsenäisiksi palasiksi, kuten tunne, ajatus ja toiminta, ei kyennyt selittämään ilmiötä hyödyllisenä vain kuvauksena. Pragmaattisesta ja toiminnallisesta näkökulmasta John Dewey katsoi tarvetta ymmärtää tätä kaaria kokonaisuutena, enemmän kuin osien yksinkertainen summa.

Hän kannatti molaarista ja dynaamista lähestymistapaa, jossa käyttäytyminen olisi otettava huomioon, kun se toimi satunnaisjakaumien sijaan ja sen, että se kehittyy ja muuttuu ajan myötä. Ja jos tarkastelet kokonaisuutta, näet fyysisen reaktion biologisen ja adaptiivisen roolin. Hän myös katsoo Jamesin näkemyksensä emotionaalisten reaktioiden toiminnasta käyttäytyminen antaa mahdollisuuden antaa mielikuvituksen merkitystä .

Otettu koulutuksen maailmaan, ehdottaa, että tämäntyyppinen erottaminen eriytetyiksi osiksi muodostaa koulun epäonnistumisen , koska siinä ei sallita sellaisen kokonaisuuden esittämistä, joka yhdistää kaikki tiedot. Yksinkertainen muisti ei ole toimiva tai hyödyllinen, koska sillä ei ole sellaista merkitystä, joka mahdollistaa selviytymisen. Hän kannusti muutosta koulutuksessa, jossa oli ajattelun ja etsinnän, monipuolisuuden ja toiminnan stimulaatiota. Hän kannatti myös osallisuutta.

Suuri osa hänen urastaan oli vaikutusvaltainen rooli koulutuksen ja psykopedagogian psykologiassa . Itse asiassa hän tulee neuvomaan sellaisten maiden hallituksia kuin Kiina ja Venäjä.

Ehkä olet kiinnostunut: "5 eroa psykologin ja koulutuksen psykologin välillä"

Kontrasti strukturalismin kanssa

Funktionalismin tärkeimmät ideat syntyivät ajankohtana, jolloin vallitseva asema oli pääasiassa rakenteellisia, mikä aiheutti reaktiota siihen. Funktionalismi ehdotti, että sen sijaan, että analysoitaisiin, mitä ja miten on psyyke, on tutkittava toiminto tai tunne, jolla on psyyke ja henkiset prosessit.

Titchener, konstruistisen koulun perustaja , jonka tarkoituksena on tutkia ihmisen mieli peruselementeistä tai "atomeista", jotka muodostavat sen. Funktionalismi kuitenkin katsoi, että tällaisia elementtejä ei ole, mutta psyyke on jotain juoksevaa ja dynaamista, jota ei voida jakaa tai pysäyttää.

Lisäksi rakenteellisuudesta omatunto ymmärretään erilaisten ilmiöiden mukaisiksi: tunteet, tunteet ja ideat. Functionalismi katsoo, että tämä jako ei salli huomioon tietoisuuden kokonaisuutta sellaisenaan ja siksi se ei salli ilmiön pätevää selitystä, kuten tapahtui Dewey-refleksikaarilla.

Samoin vaikka rakenteellisella käytöllä oli oleellisesti teoreettinen lähestymistapa, John Deweyin ja muiden perspektiivien lähellä oleville tutkijoille funktionaalistinen teoria keskittyi enemmän analysoimaan ja antamaan käytännön vastauksen päivittäisiin tapahtumiin.

Ehkä olet kiinnostunut: "Edward Titchener ja strukturalistinen psykologia"

Kirjallisuusviitteet:

García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psykologian historia (Vols. I-III). 21. vuosisadalla: Madrid.
Hothersall, D. (2004). Psykologian historia. New York: McGraw-Hill.