yes, therapy helps!
Persoonallisuuden kehityksen 5 vaihetta

Persoonallisuuden kehityksen 5 vaihetta

Maaliskuu 2, 2024

Olen introvertti tai extrovertti, stabiili tai epävakaa, herkkä tai ei-sensuelli, intuitiivinen tai järkevä. Kaikki nämä nämä luokat heijastavat persoonallisuuden näkökulmia joita käytetään laajasti psykologiassa.

Meidän persoonallisuutemme merkitsee sitä, kuinka näemme maailmasta ja reagoimme siihen. Mutta henkilökohtaiset ominaispiirteet, jotka ovat meidän, eivät ole aina olleet siellä samaan tapaan vaan pikemminkin Olemme käyneet läpi persoonallisuuden kehityksen eri vaiheita kunnes olemme siitä, mitä olemme, lapsuudesta nykytilanteemme ja jopa tulevaisuuden kuolemaan.

  • Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Erot ulkomaalaisten, introverttien ja arkailijoiden välillä"

Persoonallisuuden määritelmä

Persoonallisuus määritellään käyttäytymismallin, ajattelun ja tunteiden suhteen vakaana ajan myötä ja erilaisten tilanteiden kautta. Tämä kuvio kertoo, miten voimme nähdä todellisuuden , tuomiot, joita teemme siitä, tai tapa, jolla meillä on vuorovaikutus ympäristön kanssa, osittain perinyt ja osittain hankittu ja sen jälkeen muokattu elämänkokemuksella.


Koska se syntyy suuressa osassa elämää elämäämme kokemuksista, katsotaan, että persoonallisuutta sellaisenaan ei ole täysin määritelty vasta aikuisuuteen asti, jolla on pitkä kehitysvaihe, kunnes se muuttuu vakavaksi (vaikka se voi kärsivät myöhemmistä muutoksista, eivät ole useinkaan taipuvaisia ​​eikä niitä yleensä ole merkitty).

  • Ehkä olet kiinnostunut: "Eysenckin persoonallisuuden teoria: PEN-malli"

Evoluutio eri elämänvaiheiden kautta

Henkilökohtaisuuden kehityksen vaiheiden kronologian määrittämiseksi on mielenkiintoista aloittaa elämän päävaiheiden luokittelu.

Nähdään ne viitteenä, katsotaanpa miten psykologinen rakenne kehittyy ihmisistä.


1. Ensimmäiset hetket

Kun vauva on syntynyt, emme voi katsoa, ​​että sillä on huomattava persoonallisuus, koska uudella yksilöllä ei ole ollut konkreettisia kokemuksia, jotka tekevät hänestä, ajattelevat tai toimivat tietyllä tavalla. On kuitenkin totta, että kun päivät menevät, näemme, miten poika tai tyttö on taipuvainen käyttäytymään tietyllä tavalla : esimerkiksi voimme nähdä, kutsuuko hän paljon tai vähän, miten hän ruokkii tai jos hän reagoi koskettamaan pelkoa tai uteliaisuutta.

Nämä ensimmäiset ominaisuudet ne ovat osa sitä, mitä kutsutaan temperamentiksi , joka on osa henkilön luontaista perustuslakia ja joka myöhemmin voidaan muodostaa oppimalla. Luonteella on biologinen perusta ja se johtuu lähinnä esivanhempien perinnöllisestä perinnöstä. Koska se on osa pääasiassa affektiivisuutta, se on ensisijainen tekijä, joka toimii perustaksi persoonallisuuden rakentamiselle.


2. Lapsuus

Kun aihe kasvaa, hän kehittää asteittain erilaisia ​​kognitiivisia ja fyysisiä kykyjä, jotka antavat hänelle mahdollisuuden ymmärtää todellisuutta, alkaa yritä ymmärtää, miten maailma toimii ja miten oma olemus voi vaikuttaa ja osallistua siihen.

Tässä vaiheessa on tunnusomaista Arvojen, uskomusten ja normien hankkiminen ulkomailta , tavalla, joka aluksi imitoi ja jossa on muutamia kriittisiä väriaineita. Persoonallisuus alkaa muodostaa temperamentin ominaisuuksien mukaan kohtaamaan todellisuuden, hankkimalla käyttäytymismalleja ja tapoja nähdä maailma ja muodostaa luonne.

Tässä vaiheessa itsetunto pyrkii aluksi kohotettua koska lapsi on yleensä kiinnostunut perheen ympäristössä. Kouluympäristöön pääsemishetkellä on kuitenkin taipumus vähentyä, koska se jättää perheympäristön ulkopuolelle tuntemattoman tuntemuksen, jossa lähestyvät lukuisia näkökulmia.

3. Puberty ja nuoruus

Nuoruus, kohta, jossa menemme lapsilta aikuiseksi, on avainasemassa persoonallisuuden muodostumisessa . Se on monimutkainen elämänvaihe, jossa elimistö on muuttumassa, lisää samalla odotuksia yksilön käyttäytymisestä ja alkaa kokea erilaisia ​​näkökohtia ja todellisuuksia.

Se on elintärkeä hetki, jolle on ominaista tarve erottaa toisistaan, ja usein se on tauko tai erottaminen aikuisten vastuulla ja jatkuvasti kyseenalaistetaan kaikesta, jota tähän asti on lisätty .

Se lisää ihmisten osallistumisympäristöjen määrää ja ihmisten määrää, joiden kanssa hän vuorovaikuttaa, rohkaisee yhdessä hormonaalisten muutosten kanssa ja kognitiivisen kypsymisen ominaisuuksiin liittyvän abstraktiokyvyn lisääntymisen vuoksi hänellä on erilaisia ​​rooleja, jotka He opettavat mitä he pitävät ja mitä heiltä odotetaan. On mikä lisää sosiaalisen sitoutumisen etsintää ja ensimmäiset suhteet näkyvät. Nuori etsii omaa identiteettiään ja tunnetta kuulua sosiaaliseen ympäristöön yrittäen lisätä itsensä osaksi yhteisöä ja maailmaa.

Tässä vaiheessa itsetunto pyrkii vaihtelemaan murrosikäisten epävarmuustekijöiden ja löydösten seurauksena. Kokeen avulla nuori yrittää erilaisia ​​tapoja nähdä elämää, pysyttelee ja ottaa käyttöön joitakin näkökohtia ja vaihtelee toisia. Haetaan omaa identiteettiä, etsintä, joka kiteytyy ajan myötä erilaistuneeksi persoonallisuudeksi.

4. Aikuisuus

Katsotaan, että se on nuoresta, kun voimme puhua persoonallisuudesta itsestään, koska olemme jo vakiinnuttaneet suhteellisen vakaat käyttäytymismallit, tunteet ja ajatukset.

Tämä persoonallisuus se silti vaihtelee koko elämän ajan , mutta laajoissa lyönneissä rakenne on samanlainen, ellei ole jotain tapahtumaa, joka on hyvin aiheellinen aiheeseen, joka työntää hänet tekemään muutoksia hänen tapaamisessaan maailmaa.

Muiden elämävaiheiden suhteen itsetunto pyrkii nousemaan ja yleensä aikuisen itsensä käsite yrittää saada todellisen itsensä lähemmäksi ihanteetta, joten kylläisyys vähenee , mikäli se on aiemmin esitetty. Tämän seurauksena muut, jotka ajattelevat itsestään, eivät enää ole yhtä tärkeitä, ja toimintaa, joka aiemmissa vaiheissa olisi kiusallista, voidaan toteuttaa.

5. Ancianity

Vaikka persoonallisuus pysyy yleensä vakaana, vanhuuteen saapuminen merkitsee sellaisten tilanteiden progressiivista kokemusta, kuten taitojen menetyksen, työtehtävän ja rakkaiden menetykset, jotka voivat suuresti vaikuttaa tapamme liittyä maailmaan. Yksi tietue taipumus vähentää ekstraversiota ja itsetuntoa .

Kaksi vanhaa teoriaa persoonallisuuden kehityksestä

Edellä kuvatut elementit heijastavat yleistä suuntausta koko elämänvaiheen ajan. Kuitenkin monet kirjoittajat ovat luoneet teorioita siitä, miten persoonallisuus kehittyy. Kaksi parhaiten tunnettua, vaikkakin vanhentuneita, ovat Freudin psykososiaalinen kehitysteoria ja Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoria, joka perustaa jokaisen persoonallisuuden kehityksen eri vaiheet .

On pidettävä mielessä, että nämä ehdotukset persoonallisuuden kehittämiseksi perustuvat meta-psykologian paradigmiin, jota on kritisoitu spekulatiivisesta luonteestaan ​​ja mahdotonta testata, joten niitä ei tänään pidetä tieteellisesti päteviä, vaikka historiallisesti heillä on ollut suuri vaikutus.

Freudin psykoeksikaalinen kehitys

Psykoanalyysin perustajan isälle ihmisen persoonallisuus on muotoiltu koko elämässä persoonallisuuden kehityksen eri vaiheiden kautta. Persoonallisuus on jäsennelty id tai ajaa osa, superego, joka epämiellyttää nämä toiveet perustuu moraaliin ja itse, joka välittää näiden näkökohtien välillä.

Kun libido on perustavaa laatua oleva psyykkinen energia , Freudin teoria katsoo, että olemme syntyneet vain instinktuaalisella osuudella, egolla ja superegoilla, jotka syntyvät ajan myötä, kun otamme käyttöön sosiaaliset normit. Vakavat instinktuaaliset ristiriidat aiheuttavat organismin käyttämään puolustusmekanismeja vähentääkseen niiden aiheuttamia jännitteitä, mekanismeja, joita käytetään usein ja jotka selittävät persoonallisuuden piirteitä ja puolia.

Freudille, kävin läpi sarjan vaiheita jossa me sijoitamme nautintojen ja turhautumisen lähteitämme eri vartaloalueilla, ilmaisemalla heidän libidoitaan. Näitä vaiheita vähennetään asteittain, mutta voi olla regressioita tai pysähtyneisyyttä, jotka tuottavat kiinnityksiä tiettyihin käyttäytymismalleihin ja tapoihin nähdä maailma ja henkilökohtaiset suhteet.

1. Suullinen vaihe

Ensimmäisen elinvuoden aikana ihminen on upotettu suulliseen vaiheeseen, jossa käytämme suutamme tutkimaan maailmaa ja saada häneltä tyydytystä. Ravitsemme, puremme ja kokeilemme erilaisia ​​esineitä sen kautta. Niinpä suu käyttää tehtävää, jolla on myöhemmin kädet, ja Freudin olosuhteissa psykoseksuaalinen kehitys tässä elämänvaiheessa.

2. Anal-vaihe

Suun kautta ja noin kolmen vuoden iän jälkeen psykooseksuaalisen kiinnostuksen ydin tulee peräaukko, kun se alkaa hallita sulkijalääkkeitä ja olettaa, että se on osa iloa pystyä hallitsemaan mitä hän pitää sisällään ja mitä hän karkottaa . Lapsella voi olla suolen liike, joka vähentää sisäistä jännitystä tai säilyttää jakkaraa vapaaehtoisesti.

3. Phallic-vaihe

Kolmen ja kuuden vuoden iän välillä yksilö tavallisesti siirtyy vaiheeseen vai fallkaan. Juuri tässä vaiheessa alkaa olla kiinnostusta seksuaalisen, keskittymällä sukuelimiin ja ilmestyi Oedipus-kompleksi, kateus ja parannus.

4. Latenssivaihe

Seitsemästä iästä aina murrosikään voimme löytää seksuaalisen energian ilmentymisen hän ei löydä fyysistä korrelaatiota, jonka kautta ilmaisee itseään , mikä johtuu suurelta osin sosiaalisen ja moraalisen vaikutuksen vaikutuksesta. Vaikeus ilmestyy ja seksuaaliset impulssit vähenevät.

5. sukupuolielinten vaihe

Murrosikä ja murrosikä, tämä vaihe liittyy fyysisiin, psyykkisiin ja emotionaalisiin muutoksiin, jotka ovat tyypillisiä tällaisen elintärkeän hetken ajan. Libido alkaa ilmaista itsensä sukupuolielinten kautta, Kiinnitys- ja kiinnitysvaatimus vaikuttaa voimakkaasti ja jolla on riittävä kyky seksuaalisuuden ilmaisemiseen sekä symbolisesti että fyysisesti.

  • Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Sigmund Freudin psykosekselisen kehityksen 5 vaihetta"

Eriksonin psykososiaalinen kehitys

Eräs toinen merkittävä kirjailija ja yksi edelläkävijöistä ehdottaa, että persoonallisuus kehittyy syntymästä kuolemaan, oli Erik Erikson, joka piti psyykkisen ja persoonallisuuden kokoonpanon kehitystä ne ovat peräisin ihmisen sosiaalisesta luonteesta tai toisin sanoen sosiaalinen vuorovaikutus.

Tämän tekijän, jokainen elämä vaiheessa liittyy useita ristiriitoja ja ongelmat, joita yksilön on kohdattava, jotta he voivat voittaa, kasvattaa ja vahvistaa itseään, kun heidät voitetaan ja taonta tapa nähdä, ajattelee ja toimia jokaisen aiheen maailmassa.

Eriksonin persoonallisuuden kehityksen eri vaiheet ovat seuraavat.

1. Perus luottamus vs. epäluottamus

Ensimmäinen niistä kriiseistä, joita ihmisen on kohdattava koko elämässä, ilmenee syntymähetkellä, ja se on perusta, josta muut psyykkiset rakenteet on tarkoitus määrittää. Tämän teorian mukaan, d uraan noin 18 kuukauden ikäiseksi . Tämän vaiheen aikana yksilön on päätettävä, pystyykö hän luottamukseen tai ei ulkomaailmaan tulevista ärsykkeistä ja ihmisistä tai vaikutuksista, joita itse toiminta vaikuttaa maailmalle.

Toisin sanoen, jos tunnet olosi mukavaksi esimerkiksi vanhempiesi ja sukulaistenne läsnäollessa. Tämän vaiheen voittaminen oikein merkitsee sitä, että pystyt löytämään tasapainon luottamuksen ja epäluottamuksen välillä, jossa luottamus vallitsee, mikä antaa sinulle mahdollisuuden luoda luotettavat suhteet muihin ihmisiin samalla, kun luotat itseesi.

Näin ollen tässä Eriksonin kehitysvaiheessa, kuten seuraavassa, tavoitteena on saavuttaa tasapaino tai säätö, jossa itsenäisyys sopii hyvin yhteiskunnalliseen elämään, jota kuljetetaan vahingoittamatta tai vahingoittamatta.

2. Autonomia vs. häpeä / epäily

Aiemmin edellisen vaiheen ja jopa kolmen vuoden ikäisyyden jälkeen yksilö vähitellen kehittää kehoa ja mieltään, oppimalla valvoa ja hallita kehoa ja käyttäytymistä sekä kypsyydestä että käytännöstä hänen vanhemmistaan ​​tulevista tiedoista, jotka opettavat hänelle mitä hän voi ja ei voi tehdä.

Ajan myötä nämä olosuhteet ovat sisäistetyt ja lapsi tekee käyttäytymistestejä vaikutusten ja seurausten tarkistamiseksi , kehittäen autonomiaa vähitellen. He pyrkivät ohjaamaan omia ideoitaan. He tarvitsevat kuitenkin rajoja, ja on kysymys siitä, mitä he voivat tai eivät pysty tekemään. Tämän kriisin tavoitteena on saavuttaa itsekontrolli ja omien käyttäytymisten hallinta, jotta voimme toimia sopeutumattomasti.

3. Aloitus vs. syyllisyys

Aikana 3-5 vuotiaana lapsi alkaa kehittää parempaa toimintaa itsenäisesti . Heidän toiminnan taso kannustaa heitä luomaan uusia käyttäytymismalleja ja tapoja liittyä maailmaan, ja aloite näkyy.

Kuitenkin tämän aloitteen palaute voi synnyttää lapsen syyllisyyttä, jos kokeilun seuraukset ovat haitallisia. Tarvitaan tasapaino, joka antaa meille mahdollisuuden nähdä vastuumme toimissamme, kun voimme olla vapaita.

4. Työkykyisyys vs. alentuneisuus

Seitsemästävuodesta ikään asti nuoret lapset kypsyvät edelleen kognitiivisesti ja oppivat, miten todellisuus toimii. Sinun täytyy toimia, tehdä asioita, kokeilla . Jos et pysty suorittamaan niitä, heikkouden ja turhautumisen tunteet saattavat näkyä. Tämän persoonallisuuden kehityksen tämän vaiheen tuloksena on osaamisen tunne. Kyse on siitä, että pystymme toimimaan tasapainoisesti antamatta vähimmäisestettä mutta tekemättä odottamattomia odotuksia.

5. Identiteetin ja identiteetin levittämisen etsintä

Oma murrosikä, se on yksi tunnetuimmista kriiseistä useimmilla ihmisillä . Tässä vaiheessa yksilön pääasiallinen ongelma on löytää identiteettinsä, löytää kuka hän on ja mitä hän haluaa. Siksi he pyrkivät tutkimaan uusia vaihtoehtoja ja erottamaan itsensä siitä, mitä he ovat tähän asti tunteneet. Suurten muuttujien määrä tai etsinnän koirantaminen voivat kuitenkin johtaa siihen, että identiteetti ei kehittyisi vapaasti ja tuottaa useita persoonallisuushäiriöitä.

6. Intimiteetti vs. eristäminen

Kaksikymmentäneljäkymmentäkahdeksankymmeneen vuoteen tärkein ristiriita, jonka ihmisen on kohdattava persoonallisuutensa kehittämisessä, on henkilökohtaisten suhteiden etsiminen ja asianmukainen ja sitoutunut tapa yhdistää. Se pyrkii kykyyn keskinäisissä suhteissa voi antaa tunteita turvallisuudesta ja luottamuksesta .

7. Generativity vs Stagnation

Kaksikymmentä ja kuusikymmentä ikävuoteen saakka henkilö pyrkii omistautumaan perheensä suojeluun ja tulevien sukupolvien tulevaisuuden etsimiseen ja ylläpitoon.

Tässä vaiheessa tärkein konflikti perustuu ajatukseen tuntea hyödyllistä ja tuottavaa , tunne, että heidän ponnistelunsa on järkevää. On kuitenkin otettava huomioon, että on pyrittävä löytämään tasapaino aktiivisuuden ja hiljaisuuden välillä tai on olemassa vaara, että joko ei pääse kaikkeen tai että se ei pysty tuottamaan tai tuntemaan itsensä hyödylliseksi.

8. Itsetietoisuus vs. epätoivo

Viimeinen elämänkriiseistä tapahtuu vanhuudessa . Kun hetki tulee, kun tuottavuus vähenee tai se lakkaa olemasta, kohteen on arvioitava, onko hänen olemassaolollaan ollut merkitystä. Hyväksymällä elämän, jonka olemme eläneet ja näkemällä sen kelvollisiksi, on tämän vaiheen perustavanlaatuinen asia, joka huipentuu kuoleman hetkellä.

  • Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Eriksonin psykososiaalisen kehityksen teoria"

Kirjallisuusviitteet:

  • Gélis, J. (1989), "Lapsi: nimettömyydestä yksilöllisyyteen", Philippe Ariès ja Georges Duby, yksityiselämän historia III: Renessanssin intohimot, 309.
  • Kail, Robert; Barnfield, Anne (2014). Lapset ja heidän kehityksensä. Pearson.
  • Kawamoto, T. (2016). "Persoonallisuuden muutos elämäkokemuksesta: Liitosturvallisuuden kohtuullisuus." Japanese Psychological Research, voi. 58, no. 2, s. 218-231.

PSYKOLOGIAN MAAILMA 25 BOWLBYN kiintymyssuhdemallit ja ERIKSONIN psykososiaalisen kehityksen teoria (Maaliskuu 2024).


Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita