yes, therapy helps!
Opiskelu ammatillisesti tai työn tuotosta?

Opiskelu ammatillisesti tai työn tuotosta?

Maaliskuu 29, 2024

Yksinkertaisempi aika, jolloin työn suunta ei ollut niin vaikea . Jos isällasi oli työpaja, oppi kauppaa ja sinä päädyit perimään sitä, jos olit niin onnekkaita pääsemästä korkeakoulutukseen, liittyitte markkinoille, jota ei ole sortunut, ja jos kaikki epäonnistui, aina oli mahdollista päästä tiettyihin julkisiin tehtäviin tai yksityinen, ehkä vähemmän lumoava, mutta yhtä arvokas.

Ajankohtana, jolloin itsenäisten ammatinharjoittajien pelättävän roolin ja työmarkkinoilla vallitsevan kovaa kilpailun vuoksi on niin paljon esteitä, on yhä enemmän valmistuneita, jotka usein joutuvat etsimään onnea Pyreneiden ulkopuolella. Urapolun valinta on yhä dramaattisempi päätös. Ja kun on aika päättää ...on parempi valita, mitä haluamme, tai mikä todennäköisemmin antaa meille työtä hyvin maksettu? Se ei ole yksinkertainen kysymys, mutta siinä on hyvä osa elämäämme.


  • Ehkä olet kiinnostunut: "Miksi opiskella psykologiaa? 10 pistettä,

Valitse opinnot ammatillisesti tai työn tuotoksesta.

Nykyään kelpoisuuskokeet tehdään, akateemista suorituskykyä arvostetaan eri aiheiden menestyksen, urheilu- ja taiteellisen kapasiteetin mukaan ... yleensä päätyä siihen, että menestyksekäs yleisneuvonta: tee mitä haluat.

Kyllä, on tärkeää työskennellä haluamallamme tavalla, paitsi siksi, että voimme tehdä siitä onnellisemman ja vietämme enemmän aikaa onnellisina (mikä ei ole hieman kalkkuna), mutta koska suuri motivaatio tehtävälle suoritettavaksi ennustaa suurempaa todennäköisyyttä menestymiselle, oppia siitä, voittaa epäonnistumisia jne. Toisin sanoen olemme hyviä siitä, mitä haluamme. Mutta lapsen yli, joka pyytää kuningattaria stetoskooppiin iässä 5 ... Opiskelevatko opiskelijat, mitä he pitävät?


Kysymys ei ole vähäpätöinen, sillä jos pidän mielestäni psykologiasta, minun on oltava terveystieteiden kandidaatin tutkinto ja pääsemiseksi siihen, on kätevää opiskella siihen liittyvää valintaa 4. ESO: ssa, Kun täytän ilmoittautuminen kolmannen asteen loppuun ... Joten, jos haluan olla psykologi, minun on parasta löytää se ennen kuin olen 15-vuotias tai onnea tekemään tieteen, koska neuvojani mukaan "se avaa enemmän ovet".


Epävarmuus ammattiin päättäessä

nytmiten niin ammattitaidottomat henkilöt valitsevat ammatin , kaikkien olemassa olevien joukossa, joilla on tietoja, joita sinulla voi olla? Yleensä tavallisesti tarkastelemme aiheita, joissa lapset erottuvat. Jos meillä on onni, että meidät jaetaan yhtenäisellä tavalla, joka vastaa yhtä kolmesta tai neljästä ylioppilastutkinnosta, viitataan ensimmäiseen vihjeeseen.


Tässä meillä on tietty logiikkaongelma. Toisaalta se on yksinkertainen visio yhdistää työpaikat vastaaviin ylioppilastutkintoihinsa. Psykologian, tiedeuran, mikä on tärkeämpää, että pidät? Mitosi ja integraalit, tai yhteyttä ihmisiin? Mikä osaaminen on tärkeämpi, henkinen laskenta tai empatia? Mitä tulevaisuuden toimittaja, humanistinen ura, kuten eniten? Kant ja etymologia, tai nykyinen ja kerronta?


Älä saa meidät vääriin: kaikki kilpailu on hyvin vastaan ​​ja tietäen aina lisääntyy (vaikkakin se tapahtuu muistin psykologian mukaan), mutta voimme joutua vääräksi jos aiomme korjata ammatilliset retket ensisijaisiin aiheisiin .

Ehkä kaikkein suositeltavin asia oli luoda ympäristö, joka helpotti enemmän taitoja kuin akateemista. Eikä kaikki ollut "käyttäytynyt hyvin" ja läpäisi kokeet (joka on mielestäni yhtä tärkeä). Näihin motivaatioihin osallistuvat sellaiset taidot kuin luovuus, sosiaaliset taidot, huumori, aloite, vaivaa ... olla tekemättä ikuista keskustelua sellaisista aiheista, jotka ovat niin aliarvostettuja opetussuunnitelmassa, kuten taiteellinen koulutus, musiikki, liikunta ...

  • Ehkä olet kiinnostunut: "Mitä opiskella? Neuvonta päättää yliopisto-uran (tai ei)"

Avain on löytää motivaation lähteet

Jokaisella ammatillisella poistumisella on yleensä hyvin tiettyjä taitoja ja kykyjä, joten voi olla erehdys pysäyttää opiskelijan motivaatio tietyille tekijöille, jotka voivat olla yllättävän tärkeitä myöhemmin. On elintärkeää, että opiskelija osaa havaita nämä motivoivat kompetenssit , koska suuri motivaatio tehtävän suorittamiselle on menestyksen ja hyvinvoinnin ennustaja.



Kouluttajien vastuulla on siis luoda ympäristö, joka helpottaa eri osaamisen käyttöönottoa, jota oppilas voi kehittää ja kun koulu ja muut muodolliset oppimisympäristöt sopeutuvat näihin uusiin aikoihin, vanhempien, tarkkailijoiden ja psykologien on kunnia täydentää työtä. Passiiviseen koulutukseen perustuva ympäristö tuskin on riittävä opiskelijoiden kehittämiseksi kiinnostuksen kohteiksi, ja siksi suuri osa potentiaalista menetetään.

Ja vaikka nuorena ikäisenä emme tarvitse tietää miten tehokkaasti päättää, miten haluamme suunnata elämämme, on avainasemassa itsenäisten kokeilujen, uteliaisuuden ja henkilökohtaisten etujen kehittäminen. että myöhemmin he tulevat lahjakkaiksi .



Viikonloppuna talvista, valkoinen joulukin mahdollinen! (Maaliskuu 2024).


Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita