Osallistava toiminta tutkimus (IAP): mikä se on ja miten se toimii?
Yhteiskuntatieteiden tutkimus on hyvin monipuolista ja runsaasti ehdotuksia ja toimintamahdollisuuksia. Ymmärtämällä, että olemme olentoja, joihin on upotettu lukuisia merkityksiä ja koodeja, joiden kautta tunnistetaan ja toimimme vuorovaikutuksessa, on ollut mahdollista kehittää erilaisia tapoja tehdä tutkimusta ja toimia.
Tässä artikkelissa teemme yleisen määritelmän yhdestä yhteisön sosiaalipsykologian tärkeimmistä menetelmistä: Osallistuva toiminta tutkimus (IAP) .
Mikä on osallistava toiminta tutkimus?
Osallistava toiminta tutkimus (IAP) on psykososiaalisen tutkimuksen menetelmä, joka perustuu keskeiseen tekijään: eri agenttien osallistumiseen . Se perustuu pohdintaan ja joukkoon käytäntöjä, jotka on ehdotettu sisällyttävän kaikki yhteisön osanottajat itse tieteellisen tiedon luomiseen.
IAP on keino puuttua sosiaalisiin ongelmiin, jotka pyrkivät tutkimuksessa tuotetun tiedon avulla sosiaaliseen muutokseen. Se myös pyrkii tutkimus- ja tukitoimien kehittämiseen keskittymään sellaisten ihmisten, jotka muodostavat yhteisön, jossa tutkitaan ja puuttuvat asiayhteyteen, koska itse yhteisöä ymmärretään vastuullaan omien tarpeiden määrittelemiseksi ja ohjaamiseksi, konfliktien ja ratkaisut.
Tässä mielessä IAP on metodologinen ehdotus, joka luodaan vaihtoehtona yhdelle sosiaalisen ongelman keskeisimpiin tapoihin: ohjelmien tekemiseen, jotka eivät käsittele, ketkä ovat näiden ohjelmien edunsaajia tai vastaanottajia.
Sama, Toimintatutkimus on historiallisesti liitetty vähemmistön sosiaalisten sektorien mobilisointiin , edistetään tapoja tehdä tutkimusta, jonka tuotettua tietämystä käytetään tutkimuksen hyödynnettävän yhteisön hyväksi.
Keskeiset käsitteet ja prosessien kehittäminen
Joitakin avainkäsitteitä suunnitellessaan IAP: n suunnittelussa, vahvistamisessa, vahvistamisessa ja ilmeisesti osallistumisen käsitteessä . Samoin se on prosessi, joka toteutetaan useiden systemaattisten ja konsensuaalisten toimien avulla.
Vaikka ei ole olemassa ainutlaatuista tapaa toteuttaa sitä, juuri siksi, että vaiheiden on oltava joustavia sekä yhteisön tarpeisiin että tutkimuksessa esiin tuomiin ongelmiin, yleisesti ottaen on joitain vaiheita, joiden kautta tapahtuu IAP, kuten havaitseminen tai kysynnän vastaanottaminen, hankkeen perehdyttäminen ja levittäminen, osallistuva diagnoosi, tarpeiden havaitseminen ja priorisointi, toimintasuunnitelman laatiminen, toimien toteutus sekä jatkuva ja osallistuva arviointi.
Teoreettinen tuki: osallistuvat paradigmat
Osallistuvat paradigmat ovat epistemologisia ja metodologisia malleja, jotka ovat mahdollistaneet erilaisten yhteiskuntatutkimustapahtumien kehittymisen ja jotka johtuvat kritiikistä, joka on tehty yhteiskunnallisen tutkimuksen pääasiallisille ja perinteisemmille tavoille.
Montenegron, Balaschin ja Callenin (2009) jälkeen, Aiomme luetella kolme ominaisuutta tai tarkoituksia osallistavia paradigmeja , jotka ovat osa niistä, jotka muodostavat osallistavan toiminnan tutkimustoiminnan teoreettiset ja metodologiset perusteet:
1. Määritä tehtävät uudelleen määrittelemällä yhteinen toiminta-alue
Yhteisöjen jäsenet eivät ole pelkästään vastaanottajia, vastaanottajia tai edunsaajia, mutta heitä tunnustetaan tietämyksen tuottajina, joilla eri tietämyksen välillä on yhteinen työ.
Opettaja ei enää ole asiantuntija vaan ohjaaja tai avustaja tutkinta-interventio-prosessissa. Siksi se pyrkii poistamaan eron tietämyksen kohteen välillä - tietämyksen kohde (henkilö, joka puuttuu asiaan - ihmiset puuttuivat). Ymmärtää tietämyksen heterogeenisten kokemusten ja suhteiden tuottamana .
2. On poliittinen ulottuvuus
Osallistumismenetelmät he etsivät, että tietoa käytetään kohti voimasuhteiden muuttamista jotka ovat edistäneet sosiaalisen eriarvoisuuden ylläpitämistä. Tämä tapahtuu päinvastoin kuin jotkut perinteiset interventioasemat, joiden tarkoitus on lähinnä päinvastoin: ihmisten sopeuttaminen yhteiskunnallisiin rakenteisiin.
3. Arvioi prosessin haasteet
Arvioida haasteita ja vaikeuksia sekä ratkaisuja koskevia strategioita, esimerkiksi kaikkien ihmisten sisällyttäminen ei tapahtuisi automaattisesti, eikä se aina ole halukkuus jakaa kaikki tai olla ristiriidassa.Sama voi myös tapahtua, että kaikkien agenttien tekemä ongelma ei aina kohdistu sosiaaliseen muutokseen tai kriittisen tiedon tuottamiseen, jonka ratkaisuja ehdotetaan toimijoiden kontekstin, tarpeiden ja odotusten mukaan.
Lyhyesti sanottuna, että ihmiset, jotka perinteisesti ymmärretään "puuttuvalta", ovat tosiasiallisesti tietoisia (kuten "väliintulijoita") , osallistuvat menetelmät tukevat ongelmien havaitsemista ja päätöksentekoa erilaisen tietämyksen seurauksena ja pyrkivät luomaan horisontaalisia suhteita, jotka suuntautuvat yhteisön yhteiskunnalliseen muutokseen.
Kirjallisuusviitteet:
- Delgado-Algarra, E. (2015). Osallistuva toiminta tutkimus demokraattisen kansalaisuuden ja sosiaalisten muutosten edistäjänä. Kansainvälinen Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
- Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Sosiaalisen puuttumisen osallistavat näkökulmat. Toimituksellinen OUC: Barcelona.
- Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Osallistuva toiminta tutkimus. Ehdotus kansalaisuuden aktiiviseksi harjoittamiseksi. Ioé kollektiivinen. Haettu 13. huhtikuuta 2018. Saatavilla osoitteessa: www.nodo50.org/ioe
