yes, therapy helps!
Myöhäinen murrosikä: mitä se on ja fyysiset ja psykologiset piirteet

Myöhäinen murrosikä: mitä se on ja fyysiset ja psykologiset piirteet

Maaliskuu 4, 2024

Nuoruus on yksi monimutkaisimmista ja vaikeimmista kausista, joita vietämme koko elämäsi kehityksessä. Se on kasvuvaihe, jossa lopetamme lasten ollessa aikuisia, alamme hankkia yhä enemmän vastuuta ja olla itsenäisempi ja hetki, jona voimme luoda identiteettimme.

Nuorten viimeinen vaihe, aiemmat aikuisvierailut, on mitä jotkut kirjoittajat kutsuvat myöhään nuorena . Juuri tästä evolutionaarisesta hetkestä, josta aiomme puhua tästä artikkelista.

  • Aiheeseen liittyvä artikkeli: "8 yleisintä henkistä häiriötä nuoruudessa"

Nuoruus: muutoksen aika

Siirtyminen lapsuuden ja aikuisuuden välillä Se on kehitysvaihe, jolle on tyypillistä lukuisia muutoksia sekä fyysisesti että henkisesti ja sosiaalisesti. Tämä vaihe viimeistelee myöhäinen murros, mutta ennen tätä viimeistä tapahtuu monia ilmiöitä, jotka mahdollistavat sen ymmärtämisen paremmin.


Ensinnäkin murrosiän ilmaantuminen osoittautuu hetkenä, joka merkitsee nuoruusiän alkamista ja jossa Eri muutoksia, jotka johtuvat neuroendokriinisen järjestelmän toiminnasta, alkavat syntyä (varsinkin ennen hypotalamuksen ja aivolisäkkeen aktivaatiota) sekä sukupuolihormonien tuotannon ja vaikutuksen stimulaatiota, joka on peräisin sekä miehistä että naisista.

Keho kasvaa kooltaan (epätasaisesti) ja luut ja lihakset vahvistuvat ja kehittyvät. Ensisijaiset seksuaaliset merkit (pohjimmiltaan sisäiset ja ulkoiset sukupuolielimet ja ensimmäisen kuukautisten / saastumisen ulkonäkö) ja toissijaiset (hiukset kasvoille, keholle) kehittyvät ja pubis, äänimuutokset, rintojen kasvu). Kasvu tapahtuu nopeutetusti alussa, vaikkakin vähitellen se hidastuu vuosien varrella.


Kognitiivisella tasolla ja koska esilääkekoriste kehittyy, vähitellen nuori hankkii kyky itseohjaukseen ja itsensä hallintaan, henkinen joustavuus, kyky estää ja valita käyttäytymisensä etsimään ja järjestämään omia tavoitteita ja motivaatiota, suunnittelemaan ja ennakoimaan tuloksia.

Lapsuuden itsekeskeisyys antaa mahdollisuuden erilaiseen egocentricityyn, jolle on tunnusomaista omavaraisuuden ajatusten olemassaolo henkilökohtaisen tarinan muodossa ja kuvitteellisen yleisön luominen (kun toiset huomioivat ja antoivat tärkeyttä käyttäytymistämme). Kun aihe kypsyy, tämä egocentricity vähenee useimmissa tapauksissa.

Oman identiteetin luominen

Mutta epäilemättä yksi tämän elämän vaiheen tärkeimmistä psykologisista virstanpylväistä on identiteetin hankkiminen, joka on erillään muusta maailmasta . Nuori pysähtyy näkemään itsensä yksinomaan sen perusteella, mitä muu maailma pitää hänestä ja rakentaa itsensä käsitteen, joka alkaa arvostaa omaa monimutkaisuuttaan ja haluavat kokeilla itsensä löytämistä. Tällä hetkellä kohde alkaa etsiä yhteiskunnallista osallistumista ja etsiä itsenäisyyttä.


On varmaa erottaminen suhteessa perheeseen ja pyrkivät keskittymään entistä enemmän ystäväryhmään, koska ne ovat olennai- sia elementtejä identiteetinäkökohtien ja sosiaalisen kuulumisen tunteen kehittämisessä. Samoin yhteiskunta alkaa jakaa heille yhä suurempia vastuita ja vaatia enemmän heiltä.

Kaikki tämä tarkoittaa sitä, että joukko muutoksia, joita nuorten on kohdattava, voi tulla erittäin stressaava ja vaikea heitä olettaa olevan erityisen herkkä kehitysvaihe.

Myöhäinen murrosikä: mitä se on?

Nuoruus voidaan jakaa useisiin vaiheisiin : varhainen murrosikäinen yksivuotiaat ja 13-vuotiaat (yleensä murrosiässä), murrosikäiset 14-14-vuotiaat ja 17-vuotiaat nuoret ja myöhäinen murrosikä, jotka nähdään alla.

Myöhään nuoruusiän katsotaan olevan juuri aikuisuutta edeltävä evolutionaarinen hetki, kun suurin osa nuoresta on kulunut. Erityisesti myöhäinen murros tunnistetaan toisen vuosikymmenen elämässä, vuonna 2000 joka voi vaihdella 15 ja 21 vuoden välillä (Jotkut tekijät katsovat, että sitä annetaan 15: stä 19: een, toiset ehdottavat 17: n ja 21: n välillä).

Tässä elintärkeässä vaiheessa katsotaan, että suurin osa tärkeimmistä fyysisen tason maturimuutoksista on jo tapahtunut (tyypillisimpiä varhais-ja keski-nuoruus), vaikka tämä ei tarkoita sitä, että keho ei jatkaisi kehitystä.

  • Ehkä olet kiinnostunut: "murrosikäiset kolme vaihetta"

Kognitiiviset ja kypsyysnäköiset

Kognitiivisten ja sosiaalisten näkökohtien osalta katsotaan, että myöhäisessä murrosvaiheessa abstrakti ajattelu ja kyky arvioida toiminnan vaikutuksia ovat jo olemassa.

Se on paljon vakavampi vaihe kuin niillä, jotka edeltävät sitä, ja se on luonteeltaan paljon aikuisajattelua eikä keskittynyt niin paljon nykyhetkeen kuin välittömään suuntaan, vaan suuntautuu tulevaisuuteen. Identiteetti on pitkälti konsolidoitu ja sinulla on jo vahvistettuja arvoja (vaikka ne voivat vaihdella ajan myötä). Vahvan idealismin ja illuusion läsnäolo on tavallista, mutta myös epävarmuus ja ahdistuneisuus sekä psykologiset ja terveysongelmat voivat esiintyä.

Ajoittain pieni kriisi voi ilmetä (ns. 21-kriisi, vaikka se on yhä enemmän viivästynyt nykyisessä yhteiskunnassa), jossa nuori alkaa vastata työssä, pariskunnassa ja sosiaalinen osallistuminen.

Kaikesta huolimatta meidän on pidettävä mielessä, että olemme vielä nuoruudessa ja vielä puuttuvat näkökohdat, joiden avulla voidaan kehittää jopa biologista tasoa (Esimerkiksi prefrontal cortex ei ole täysin kehittynyt, kunnes useimmilla ihmisillä on vähintään 25-vuotiaita tai jopa yli 30-vuotiaita).

Psykososiaaliset näkökohdat

Henkilökohtaisten suhteiden osalta vakaus ja vähemmän kokeilutilanteet eroavat toisista murrosiän hetkeistä ja Relaatiotasolla yhteyttä suureen ryhmään ei enää ole niin paljon Jos ei, on yleensä enemmän huomiota ihmissuhteisiin ja läheisyyteen (sekä romanttisissa suhteissa että ystävyydessä).

He ovat paljon itsenäisempiä sekä perheen että vertaisryhmän (vaikka molemmat ovat edelleen erittäin tärkeitä) ja niiden arvot ja toimet eivät enää riipu siitä, mitä muut pitävät. Perheen suhteen nuorten alkuvaiheessa tapahtuva erottelu vähenee ja yhteys alkuperäiseen perheympäristöön rekonstruoidaan. Heidän osallistumisensa yhteisöön on paljon suurempi ja yleensä se aika, jolloin he haluavat "syödä maailmaa".

Kirjallisuusviitteet:

  • Casas Rivero, J.J. ja Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Nuorten kehitys. Fyysiset, psykologiset ja sosiaaliset näkökohdat. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Nuoren lääketieteen yksikkö. Pediatrinen palvelu Móstolesin sairaala, Madrid.
  • Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: häirintä verkossa. Analyysi- ja interventio-ehdotus. [Online]. Barcelonan yliopisto. Saatavilla osoitteessa: //hdl.handle.net/2445/103343.
  • Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Ystävyys ja ystävyys Laatu keski-ikäisessä lapsessa: Linkit vertaisryhmän kanssa Hyväksyminen ja tunteet yksinäisyydestä ja sosiaalisesta tyytymättömyydestä. Kehityspsykologia 29, 6-11.
  • Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
  • Youniss, J. ja Smollar, J. (1985): Nuorten suhteet äiteiden, isien ja ystävien kanssa. Chicago: Chicagon yliopiston lehdistö

1 Rally, 100 Different Items (World Record) (Maaliskuu 2024).


Aiheeseen Liittyviä Artikkeleita