Gardnerin monien älykkäiden teoria
Usean älykkyyden teoria Amerikkalainen psykologi Howard Gardner loi vastapainon ainutlaatuisen älykkyyden paradigmaan.
Gardner ehdotti, että ihmisen elämä vaatii erilaisia älykkyyttä. Näin ollen Gardner ei ole ristiriidassa tiedustelun tieteellisen määritelmän kanssa, koska se on "kyky ratkaista ongelmia tai kehittää arvokasta omaisuutta".
- Suositeltu artikkeli: "Howard Gardnerin elämäkerta"
Useita älykkyyttä
Howard Gardner ja hänen yhteistyökumppaneitaan arvostettu Harvardin yliopisto He varoittivat, että akateeminen tiedustelu (pätevyyden ja koulutuksellisten ansioiden saaminen, akateeminen kirja) ei ole ratkaiseva tekijä tietämyksen tietämisessä.
Hyvä esimerkki tästä ajatuksesta on havaittavissa ihmisissä, jotka ovat huolimatta erinomaisesta akateemisesta pätevyydestä huolimatta esittäneet tärkeitä ongelmia muiden ihmisten suhteen tai käsittelemään heidän elämänsä muitakin puolia. Gardner ja hänen yhteistyökumppaneitaan voisivat todeta, että Stephen Hawkingilla ei ole enempää älykkyyttä kuin Leo Messi , mutta jokainen niistä on kehittänyt toisenlaisen älykkyyden.
Toisaalta Howard Gardner huomauttaa, että on olemassa selviä tapauksia, joissa ihmisillä on äärimmäisen kehittyneet kognitiiviset taidot ja muut hyvin huonosti kehittyneet: on tapaus savants . Esimerkki pelastajasta oli Kim Peek, joka, vaikka hänellä oli yleensä vähän kykyä syyttää, pystyi muistaa karttoja ja koko kirjoja lähes kaikissa yksityiskohdissa.
Nämä poikkeukselliset tapaukset tekivät Gardnerin mielestä älykkyyttä ei ole, mutta todellisuudessa on olemassa monia itsenäisiä älykkyyttä.
Useita älykkyyttä: 8 eri älykkyyttä
Howard Gardnerin tutkimus on onnistunut tunnistamaan ja määrittelemään kahdeksan erilaista älykkyyttä . Me tiedämme tarkemmin kunkin Gardnerin teoreettisen älykkyyden teoriasta.
► Kielellinen älykkyys
Kykyä hallitse kieltä ja kyky kommunikoida muiden kanssa on transversaalinen kaikille kulttuureille. Pienistä oppimme käyttämään äidinkieltä kommunikoimaan tehokkaasti.
kielitaito ei pelkästään viitata suullisen viestinnän kykyyn vaan muihin kommunikointimuotoihin, kuten kirjoittamiseen, eleisiin jne.
Ne, jotka paremmin hallitsevat tämän viestintäkyvyn, ovat ylivoimaisia kielitaitoja. Ammattit, joissa tällainen älykkyys erottuu voisi olla poliitikot, kirjailijat, runoilijat, toimittajat, näyttelijät ...
Kuinka parantaa kielitaitoa?
Jos haluat tietää enemmän suullisesta älykkyydestä ja siitä, miten edistystä tällä alalla, pyydämme sinua lukemaan seuraavan artikkelin:
- "Kielellinen älykkyys: mitä se on ja miten sitä voidaan parantaa?"
► Looginen matemaattinen älykkyys
Vuosikymmeniä, logiikka-matemaattinen älykkyys Se katsottiin raaka-aineeksi. Se oli älykkyyden käsitteen pääakseli, ja sitä käytettiin mittakaavana havaitsemaan kuinka älykäs henkilö oli.
Kuten nimestäkin ilmenee, tällainen älykkyys liittyy siihen loogisen päättelyn kyky ja matemaattisten ongelmien ratkaiseminen . Nopeus ratkaista tällaiset ongelmat on indikaattori, joka määrittää kuinka paljon logiikka-matemaattista älykkyyttä on.
Kuuluisa IQ-testi (IQ) perustuvat tällaiseen älykkyyteen ja vähäisemmässä määrin kielelliseen älykkyyteen. tutkijat, ekonomit, akateemiset tutkijat, insinöörit ja matemaatikot He yleensä eroavat tällaisesta älykkyydestä. Samoin shakkipelaajat vaativat loogista kykyä kehittää pelistrategioita paremmin kuin vastustajansa, ja puolestaan ennakoivat niiden liikkumista.
Onko mahdollista parantaa matemaattista loogista älyä?
Tietenkin, kyllä. Selitämme kaiken, mitä sinun tarvitsee tietää tämäntyyppisestä älykkyydestä ja avaimista parantaa sitä täällä:
- Logiikka-matemaattinen älykkyys: mikä se on ja miten voimme parantaa sitä? "
► Spatiaalinen älykkyys
Tunnetaan myös visuaalisena alueellista älykkyyttä, se on kyky, jonka avulla voimme Noudata maailmaa ja esineitä eri näkökulmista. Tässä älykkyydessä näyttävät shakin pelaajat ja kuvataiteilijoiden ammattilaiset (maalarit, suunnittelijat, kuvanveistäjät ...) sekä taksinkuljettajat, joilla on oltava hieno henkinen kartta kaupungeista, joiden kautta he matkustavat.
Ihmiset, jotka ovat erinomaisia tämän tyyppisessä älykkyydessä, ovat yleensä ominaisuuksia, joiden avulla he voivat suunnitella henkisiä kuvia, piirtää ja tunnistaa yksityiskohtia sekä henkilökohtaista esteettisyyttä. Tässä älykkyydessä löydämme maalarit, valokuvaajat, suunnittelijat, julkiset julkaisijat, arkkitehdit, mainokset ...
Kuinka voimme lisätä alueellista älykkyyttä?
Se on taitoa, jota voidaan parantaa. Täällä on kaikki tiedot:
- "Spatiaalinen älykkyys: mitä se on ja miten sitä voidaan parantaa?"
► Musiikkitiedustelu
Musiikki on universaalia taidetta . Kaikilla kulttuureilla on jonkinlaista musiikkia, enemmän tai vähemmän kehitettyä, mikä johtaa Gardner ja hänen yhteistyökumppaneitaan ymmärtämään, että on olemassa a musiikkitiedustelu piilevä kaikissa ihmisissä.
Jotkut aivojen alueet tekevät musiikin tulkinnasta ja koostumuksesta riippuvia toimintoja. Kuten mikä tahansa muu älykkyys, sitä voidaan kouluttaa ja täydentää.
On itsestään selvää, että tämäntyyppisen älykkyyden edut ovat ne, jotka pystyvät soittamaan soittimia, lukemaan ja säveltämään musiikkikappaleita helposti.
► Keho ja kinaesteettinen älykkyys
ruumiilliset ja motoriset taidot jotka ovat tarpeen käsittelemään työkaluja tai ilmaisemaan tiettyjä tunteita, ovat olennainen osa kaikkien historian kulttuurien kehittämistä.
Kyky käyttää työkaluja otetaan huomioon Kinesteettinen kehon älykkyys . Toisaalta seurataan intuitiivisia kykyjä, kuten kehon älykkyyden käyttöä ilmaista tunteita kehon kautta.
Tanssijat ovat erityisen loistavia tällaisessa älykkyydessä, näyttelijöitä, urheilijoita ja jopa plastiikkakirurtajia ja luojia , koska kaikkien on käytettävä fyysisiä kykyjään rationaalisesti.
► Yksilöllinen älykkyys
intrapersonaalinen älykkyys viittaa siihen älykkyyteen, joka antaa meille mahdollisuuden ymmärtää ja kontrolloida itsensä sisäistä ulottuvuutta siinä, mikä viittaa tunteiden ja huomiokeskeisyyden säätelyyn.
Ihmiset, jotka ylistävät intrapersoonalliseen älykkyydestä voivat päästä käsiksi tunteisiinsa ja tunteisiinsa ja pohtia näitä elementtejä . Gardnerin mukaan tämä älykkyys mahdollistaa myös oman introspeituksen ja ymmärtää syyt, miksi yksi on tapa jolla on.
Toisaalta molemmat tietävät, miten päästäisiin etäisyydestä tilanteesta deaktivoimaan tapahtumia, joilla on negatiivinen tunnevaikutus ja tietäen, miten tunnistaa omat ajattelutapasi, ovat erittäin hyödyllisiä työkaluja, joilla ylläpidetään hyvää hyvinvointia ja parempaan elämän eri osa-alueilla.
Kuinka parantaa tällaista älykkyyttä?
On olemassa useita tapoja tuntea itsesi paremmin. Olemme tiivistäneet ne tässä artikkelissa:
- "Yksilöllinen älykkyys: mikä se on ja miten sitä voidaan parantaa?
► ihmissuhdetaito
ihmissuhdetaito Se antaa meille mahdollisuuden havaita asioita muilta ihmisiltä, sen lisäksi, mitä aistit pystyvät tarttumaan. Se on älykkyys, jonka avulla voit tulkita sanat tai eleet tai kunkin puheen tavoitteet ja tavoitteet. Introverruksen-Extraversion-jatkumon lisäksi ihmissuhteessa oleva älykkyys arvioi kykyä empatiaa muiden ihmisten kanssa.
Se on erittäin arvokas tiedustelu ihmisille, jotka työskentelevät suurten ryhmien kanssa. hänen kyky havaita ja ymmärtää muiden olosuhteita ja ongelmia Se on helpompaa, jos sinulla on (ja kehittää) ihmissuhdetaitoa. Professorit, psykologit, terapeutit, asianajajat ja pedagogit ovat profiileja, jotka pyrkivät pärjäämään erittäin korkealla tällaisella älykkyydellä, joka on kuvattu Theory of Multiple Intelligences
Lisää ihmissuhteista ja sen parantamisesta
Selitämme, kuinka laajentaa empatiaa ja viestintätaitoja täällä:
- "Älykkyys: määritelmä ja vinkit sen parantamiseksi"
► Naturalist intelligence
Gardnerin mukaan, luonnontieteellinen tiedustelu Se mahdollistaa ympäristöön liittyvien näkökohtien, kuten eläinten ja kasvilajien, tai ilmastoon, maantieteeseen tai luonnonilmiöihin liittyvien ilmiöiden tunnistamisen, eriyttämisen ja kategorisoinnin.
Tällainen älykkyys lisättiin myöhemmin Gardnerin monien älykkyksien alkuperäiseen tutkimukseen, erityisesti vuonna 1995. Gardner katsoi tarpeelliseksi sisällyttää tämä luokka, koska se oli yksi tärkeimmistä älykkyistä ihmisen selviytymiseksi (tai mikä tahansa muu laji) ja joka on johtanut evoluutioon.
On syytä huomata, että vaikka Gardnerille tämäntyyppistä älykkyyttä kehitettiin luonnonvarojen luovan luovutuksen helpottamiseksi, tällä hetkellä sen käyttö ei rajoitu pelkästään ympäristöihin, joissa ei ole ihmisen rakenteita, mutta jälkimmäinen myös niitä voitaisiin "tutkia" samalla tavalla.
Yksityiskohtaisesti
Voit tuntea lisää kahdeksannesta älykkyydestä tässä viestissä:
- "Naturalist intelligence: mitä se on?"
Asiayhteydessä
Gardner sanoo sen kaikki ihmiset omistavat kukin kahdeksasta älykkyysluokasta , vaikka jokainen niistä erottuu enemmän kuin toisissa, yksikään kahdeksasta ei ole tärkeämpi tai arvokas kuin muut. Yleensä on tärkeää hallita suuri osa heistä kohtaamaan elämää riippumatta harjoitetusta ammatista.Loppujen lopuksi useimmat työpaikat edellyttävät useimpien tiedustyyppien käyttöä.
Luokkahuoneessa opetettava koulutus on sitoutunut tarjoamaan sisältöä ja menettelytapoja, jotka keskittyvät arvioimaan kahta ensimmäistä älykkyyttä: kielellinen ja looginen-matemaattinen. Tämä on kuitenkin täysin riittämätöntä projektissa, joka antaa opiskelijoille mahdollisuuden. Opetuksen paradigman muutoksen tarve herätettiin Howard Gardnerin ehdottamien monien älyäisten teorian ansiosta.
Toisaalta Howard Gardner on huomauttanut, että hänen teoriansa tärkeä asia ei ole hänelle ehdottamat 8 älykkyyttä, mutta ihmiskäsityksen käsitteellistäminen rinnakkaisina ja suhteellisen itsenäisinä prosesseina toisistaan Tästä syystä hän on useaan otteeseen korostanut, että monta älykkyyttä ei ole hänen ehdottamiaan, mutta muita, joita hän ei ole ottanut huomioon tai ryhmitelty yhden tiedustelun nimellä.
Ilmoita Howard Gardnerille monista älykkyistä
Jos haluat käsitellä Useiden älykkyksien teoriaa ja päätekijänsä, Howard Gardnerin, perusteluja ja todisteita, suosittelemme, että näet tämä osa neurotieteen ja psykologian ohjelmaa verkostoituminen .
Kirjallisuusviitteet:
- Gardner, Howard (1998). "Vastaus Perry D. Kleinin" Kertoo älykkyyden ongelmat kahdeksalla "". Canadian Journal of Education 23 (1): 96-102. doi: 10.2307 / 1585968. JSTOR 1585790.
- Scarr, S. (1985). "Kirjoittajan mielenkehys [Mielen kehysten tarkastelu: monien älykkyksien teoria]". Uudet ideat psykologiassa 3 (1): 95-100. doi: 10.1016 / 0732-118X (85) 90056-X.
- Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; ja García-Allen, Jonathan (2018). "Mikä on älykkyys? IQ: stä useisiin älykkyyksiin". EMSE Publishing.
