Ihmiset ovat älykkäämpiä ja oppivat paremmin
Lehdessä julkaistu tutkimus hermosolu, sanoo Kiinnostus hyödyttää oppimista . Tämän tutkimuksen mukaan ihmisten on helpompi muistaa ja säilyttää tietoja niistä aiheista, jotka ovat uteliaita, koska tämä tila on luontainen motivaatio se lisää mesencephalonin, nucleus accumbensin ja hippokampuksen toimintaa (aivojen alueet, jotka liittyvät oppimiseen, muistiin ja miellyttävän käyttäytymisen toistumiseen).
Vaikka monet meistä ovat jo kokeneet sen, nämä havainnot voisivat auttaa tutkijoita löytämään uusia tapoja parantaa oppimista ja muistia ja tarjota opettajille uusia opetusstrategioita.
Kuriositeetin ja oppimisen välinen suhde ei ole uusi
Että opimme nopeammin niistä asioista, jotka herättävät mielenkiintoa ja uteliaisuutemme ei ole uusi. Tietenkin, kun henkilö sanoo "hän ei pidä tai ei ole utelias, mitä hän opiskelee", hänellä on vaikeuksia tehdä hyvä oppiminen. Itse asiassa opimme paljon paremmin mielekkäällä oppimisella. Mutta tämä tutkimus tarjoaa tietoa miten uteliaisuus liittyy aivojen toimintaan ja miten sisäinen motivaatio vaikuttaa oppimiseen.
Matthias Gruber ja hänen yhteistyökumppaneineen tekivät tutkimusta Kalifornian yliopistossa ja huomasivat, että kun olemme uteliaita jotain, mieli ei vain absorboi mitä meitä kiinnostavat, vaan myös me myös muistaa tiedot, jotka ympäröivät aiheemme , ja että aluksi on vieraantunut uteliaisuuden kohteeksi. Toisaalta tutkijat päättelivät myös, että hippokampus, joka auttaa muistin muodostumiseen, aktivoituu enemmän, kun näytämme enemmän kiinnostusta.
Núcleo accumbens: motivaatio, ilo ja oppiminen
Yksi aivojen alue liittyy motivaatioon ja toistumisen miellyttävää käyttäytymistä on ydin accumbens (joka on osa palkitsemisjärjestelmää). Tämä löytyy molemmilta puolipallilta ja vastaanottaa syötteitä useista aivokeskuksista, jotka liittyvät siihen tunteet (Amygdala ja hypotalamus) ja muisti (emotionaalinen, menettelyllinen ja julistus). Lisäksi se saa dopaminergisiä afferentteja aivokuoren ventrisen tegmenttisen alueen ja moottorialueilta. Dopamiinin läsnäolo ydin accumbensissä helpottaa pitkäaikaista muistia ja oppimista.
Mutta ydin accumbens liittyy myös motivaatioon, ja uteliaisuus aiheuttaa palkkiopiirin aktivoinnin (joista ydin accumbens on osa). Guber toteaa: "Olemme osoittaneet, että luontainen motivaatio todella rekrytoi samoja aivojen alueita, jotka ovat vahvasti mukana konkreettisessa ulkoisessa motivaatiossa."
Toisaalta, kuten muut tutkimukset olivat aiemmin tehneet, aktivoimaan ydin accumbens on välttämätöntä, että tapahtuma on uusi ja odottamaton (joka ei ole samaa mieltä muistiin tallennetuista tiedoista). Tämän tutkimuksen jälkeen vaikuttaa siltä, että kuriositeetti, jota voidaan ymmärtää uutena etsimisenä tai halu tietää tai selvittää jotain, aktivoi myös sen.
Tutkimuksen tulokset ja päätelmät
Tutkimuksen suorittamiseen osallistui 19 opiskelijaa, jotka voittivat yli 100 kysymystä triviaa, mikä osoitti heidän uteliaisuutensa (0-6) ja heidän käsityksensä itsevarmuudesta vastaamiseen oikein.
Sitten tutkijat mitattiin jokaisen aineen aivotoiminta käyttäen funktionaalisen magneettiresonanssin kutsumismenetelmää (FMRI). Sillä välin kuvaruudulla näytettiin jokaiselle osallistujalle kysymykset, jotka he olivat luokoneet uteliaiksi tai ei-uteliasiksi, ja jokaisen kysymyksen kesti 14 sekuntia. Tässä ajassa kuvia kasvoista, joilla oli kasvojen ilmaisu, ilmeni, että sillä ei ollut mitään tekemistä kysymysten kanssa.
Myöhemmin opiskelijat vastasivat näihin kysymyksiin ja lisäksi heille annettiin yllätyskokeen, jossa heidän tulisi muistaa kasvot. Tulokset osoittivat, että lAsiat muisti kasvot 71 prosentissa tapauksista, joissa he olivat päteneet kysymyksen utelias. Päinvastoin, neuvoja, jotka oli luokiteltu ei-utelias, he vain muistaa 54% kasvojen . Jotain, joka ei yllättänyt ketään.
Mutta mitä yllätti tutkijat, että analysoimalla kasvojentunnistustestiä, mitä uteliaisempia he olivat arvioineet valokuvan (0: sta 6: een) osallistujille, sitä enemmän kasvot muistivat. Lisäksi, vaikka kasvot eivät liity kysymyksiin, ne muistivat niitä jopa 24 tuntia myöhemmin.
Yhteenvetona
Yhteenvetona selvityksen jälkeen tutkijat totesivat, että:
- Kiinnostuksen tila auttaa parantamaan oppimista , koska me muistaa aiheita, jotka kiinnostavat meitä (vaikka ne ovat vaikeampia).
- Kun aktivoituu aivoissamme "uteliaisuuden tila" pystymme säilyttämään tiedot, jopa satunnaista materiaalia (josta emme ole alunperin utelias).
- Kiinnostuksen tila aktivoi aivoissamme ydin accumbens ja mesencephalon (oppimiseen, muistiin, motivaatioon ja miellyttävän käyttäytymisen vahvistamiseen) ja hippokampukseen.
- Aine, jota opimme, kun aivomme aktivoituu tällä tavalla se kestää kauemmin, mikä saa aikaan merkityksellisen oppimisen .
