Luovuus: luovan prosessin tyypit, ulottuvuudet ja vaiheet

Huhtikuu 7, 2024

Luovuus on psykologinen ilmiö, joka on erittäin tärkeä sekä yksilöllisesti että kollektiivisesti. Tarvitsemme luovuutta, kun pyrimme ratkaisemaan jokapäiväisen ongelman yksilöllisellä tasolla, ja se on myös hyödyllistä, yhdessä tieteessä, taiteessa tai tekniikassa.

Jokainen ennakko ihmiskunnasta on lähtöisin luovasta ideasta . Samoin valitettavasti luovuutta on ollut läsnä useimmissa ihmiskunnan historiassa halvimmilla ja poikkeavilla tilanteilla. Hyvää ja pahaa vastaan luovuus erottaa meidät muista planeettamme olentoista, jotka ovat kenties ihmisen kaikkein tarkimpia piirteitä.

Suositeltu artikkeli: "81 luovia lauseita, joiden avulla mielikuvitus voi lentää"

Joitakin integroivia ehdotuksia luovuuden määrittelemiseksi

Tärkein este luovuuden tutkimiselle tieteellisellä tasolla on päästä yhteisymmärrykseen määritelmästä, joka miellyttää kaikkia niitä, jotka tutkivat sitä eri tieteenaloilta. Yksi tähän mennessä saavutetuista täydellisimmistä määritelmistä on ehkä Vernon (1989): “Luovuus on henkilön kyky tuottaa uusia ja alkuperäisiä ideoita , löytöjä, rakennemuutoksia, keksintöjä tai taiteellisia esineitä, jotka asiantuntijat hyväksyvät arvokkaina elementteinä tieteen, tekniikan tai taiteen alalla. Sekä omaperäisyys että hyödyllisyys tai arvo ovat luovan tuotteen ominaisuuksia, vaikka nämä ominaisuudet voivat vaihdella ajan myötä. "

Lähes abstraktilla lähestymistavalla jotkut kirjoittajat määrittelevät sen "Kyky tuottaa uusia ideoita, alkuperäisiä ja sopivia" (Sternberg ja Lubart, 1991). Alkuperäinen asia ymmärretään suhteellisen harvoin, vaikka se suostuu puhua omaperäisyyden asteista sen sijaan, että se olisi jotain ehdotonta "kaiken tai ei mitään" merkityksessä. Kun ajatellaan jotain (ideaa tai tuotetta) sopivaksi, katsotaan, että ehdotuksesi ratkaisee merkittävän ongelman tai on ratkaiseva välivaihe saavuttaa suuremmat saavutukset. Utility on myös tutkintoasia.

Luovuus joukko ulottuvuuksia

Muut kirjoittajat ovat yrittäneet olla konkreettisempia määritelmissään lähestyttäessä luovuutta neljästä analyysitasosta. Sitä on perinteisesti kutsuttu nimellä 4 P: n luovuutta .

1. Prosessi

Luovuus ymmärretään henkiseksi prosessiksi (tai prosessiryhmäksi), joka johtaa alkuperäisten ja mukautuvien ideoiden tuottamiseen. Kognitiivisen psykologian näkökulma on keskittynyt erilaisten kognitiivisten toimintojen, kuten ongelmanratkaisun, mielikuvituksen, intuition, heurististen (henkisten strategioiden) ja erilaisten Insight (spontaani ilmestys).

Jotkut teoriat, jotka ovat käsitelleet luovan prosessin eri vaiheita, ovat inspiroineet Wallasin alkuperäisen ehdotuksen (1926). Muut kirjoittajat ovat omistaneet yrittäessään tunnistaa luovan ajattelun osatekijät, kuten Mumfordin ja hänen kollegojensa tutkimukset (1991, 1997).

2. Tuote (tuote)

Luovuus voidaan käsitellä tuotteen ominaisuutena , jota pidetään muun muassa taideteoksen, tieteellisen löydön tai teknisen keksinnön tuotteena. Yleensä luova tuote on sellainen, jota pidetään alkuperäisenä, eli se yhdistää uutuuteen, monimutkaisuuteen ja yllätykseen. Lisäksi se on mukautuva, mikä tarkoittaa, että se pystyy ratkaisemaan jonkin ympäristöongelman. Luovaan tuotteeseen liittyy myös ominaisuuksia, kuten kauneutta, totuutta, eleganssia ja virtuoosisuutta, (Runco, 1996).

3. Henkilö (persoonallisuus)

Tässä luovuutta ymmärretään tietyn henkilön ominaisuuksiksi tai persoonallisuuden ja / tai tietämyksen ominaisuuksiksi. Se on laadullinen tai yksilöllinen kapasiteetti, joten jotkut yksilöt ovat enemmän kuin toiset (Barron, 1969).

Yksilöllinen luovuus on eräs erilainen psykologian tutkimuskohteista , josta on löydetty useita ominaisuuksia, jotka näyttävät olevan samat kuin luovilla ihmisillä. Muun muassa ne ovat: luontainen motivaatio (ei tarvita ulkoisia kannustimia luoda), etujen laajuus (suuret uteliaisuudet eri aloilla), avoimuus kokemukseen (kokeilun halu ja suuri toleranssi epäonnistumiselle) ja itsenäisyys (Helson , 1972). Tällä hetkellä persoonallisuutta ymmärretään yhdeksi luovan käyttäytymisen vaikutuksista, eikä sellaisesta, joka selittää täysin tällaisen käyttäytymisen (Feist ja Barron, 2003).

4. Ympäristö (paikka tai paina):

Ympäristö tai ilmapiiri, jossa luovuus on ratkaiseva, on ratkaiseva . Yhdistämällä tiettyjä tilanteeseen liittyviä tekijöitä pystymme helpottamaan tai estämään luovan prosessin.Luovuus näkyy yleensä silloin, kun on mahdollisuuksia tutkia, kun yksilölle annetaan itsenäisyys työstään ja ympäristö luo omaperäisyyttä (Amabile, 1990).

Lisäksi ympäristö on avainasemassa luovuuden arvioinnissa, koska viime kädessä se on, kuka määrittelee, onko tuotetta luova vai ei.

Luovien elementtien vuorovaikutus

On selvää, nämä neljä luovuuden osatekijää liittyvät täysin käytäntöön . Luovaa tuotetta luovan tuotteen luotaessa odotetaan luovan luovuusprosessia, tällaisen tuotteen kehitystä edistävässä ympäristössä ja luultavasti arvioitavassa ympäristössä. 4 P: n äskettäin on lisätty kaksi uutta, joten nyt me puhumme yleensä 6 P: n luovuutta . Viides P vastaa Persuasionin (Simonton, 1990) ja kuudes on mahdollinen (Runco, 2003).

Jos uudistamme kysymyksen, mikä on luovuutta, saamme, kuten olemme nähneet, useita vastauksia riippuen siitä, mihin keskitymme: henkilö, tuote, prosessi, ympäristö, taivutus tai potentiaali. Voimme myös viitata genialaisten luovuuteen, pienten lasten lapsiin tai jokapäiväiseen elämään, riippumatta heidän ikäisyydestään tai neroistaan.

Tähän mennessä useimmat määritelmät keskittyvät kolmeen luovien tekijöiden osiin tai ominaisuuksiin: ajatus, sen laatu ja sen sopeuttaminen , eli miten se sopii, mitä se aikoo ratkaista. Siksi voidaan sanoa, että luova vastaus on samalla uusi, sopiva ja asianmukainen.

Luovuus on suuruusluokkaa

Toinen vaihtoehtoinen lähestymistapa luo eroavuuksia eri luovuuden tasojen välillä, ja käsittelee sitä suuruutena sen sijaan, että se olisi kiinteiden ominaisuuksien joukko. Luovuuden voimakkuus vaihtelisi pienemmästä tai tavallisesta luovuudesta "Pikku-c" (entistä subjektiivisempi) suurempaan luovuuteen, kypsään luovuuteen tai "Big-C" (objektiivisempi) emilyyn.

Ensimmäinen, maallinen luovuus, mainitsee päivittäisen yksilöllisen luovuuden, jota jokainen meistä käyttää ongelman ratkaisemiseen . Se on osa ihmisluontoa ja se toteutuu uudelle yksilölle tai sen lähiympäristölle, mutta se harvoin tunnustaa tai olettaa merkittävän arvon sosiaalisella tasolla (Richards, 2007). Se on erittäin kiinnostava luokkaan vaikuttava tekijöiden analysointi kotimaassa, koulussa tai työpaikalla (Cropley, 2011).

Toinen se liittyy jonkin alan merkittävien henkilöiden toimintaan ja tuotteisiin . Ne ovat sellaisia hahmoja, jotka osoittavat suurta suorituskykyä ja / tai pystyvät muuttamaan tietämyksen tai sosiaalisen verkkotunnuksen esimerkiksi Charles Darwin, Newton, Mozart tai Luther King.

Mini-c ja Pro-c

Jos luovuuden lujuus on jotain dikotomista (valkoinen tai musta), löydämme ongelman siitä, ettemme pysty tunnistamaan pikku-c-kategorian ja Big-C: n välisiä vivahteita . Toisin sanoen puhuminen kahdesta luovuudesta, arkipäiväisestä tai tunnetusta, ei edusta väestön ominaisuuden todellista jakautumista, koska molempien mahdollisuuksien välillä on laajennettu. Yrittäessään voittaa dikotomisen luokittelun rajoitukset, Beghetto ja Kaufman (2009) ehdottavat kahden uuden kategorian, Mini-c: n ja Pro-c: n sisällyttämistä, laajentamalla siten neljään luokkaan, jotka yrittävät kehittää luovuuden ilmiötä.

Mini-c luovuus on kaikkein subjektiivinen muoto kaikille luovuusluokille. Se viittaa yksilön hankkimaan uutta tietoa ja miten hän sisäisesti tulkitsee omia kokemuksiaan. Tutkimuksessa on hyödyllistä ymmärtää henkilökohtaisia näkökohtia ja luovuuden kehitystä, mikä auttaa selittämään sitä pienissä lapsissa.

Pro-c-luokka edustaa kehitystasoa ja vaivaa, joka alkaa Little-c: ssä mutta siitä ei tule Big-C: tä, joka auttaa ymmärtämään alueen, joka ulottuu molempien välillä. Se vastaa ammattitaidon osaamiseen liittyvää luovuutta. On syytä huomata, että kaikki alueen asiantuntijat eivät kykene saavuttamaan tällaista luovuutta. Ne, jotka saavuttavat sen, tarvitsevat noin 10 vuoden valmistelun omalla toimialallaan "asiantuntijoiksi". Voidaksemme tulla Proksi, meidän on valmistettava cocktaili, joka sisältää suuria tietomääriä, motivaatiota ja suorituskykyä.

Luovuus jatkumona

Vaikka neljällä luokalla pystymme paremmin kattamaan luovuuden ilmiön, heillä on vielä vähän kokemusta monimutkaisesta luonteestaan. Siksi jotkut tekijät pitävät luovuuden hoidossa jatkumona.

Cohen (2011) ehdottaa "jatkuvan sopeutumisen luovaa käyttäytymistä". Tämä kirjailija katsoo ihmisen ja ympäristön välisen vuorovaikutuksen olevan perustavanlaatuinen, sopeutumisnäkökulmasta , analysoida luovuutta. Hänen jatkuvuus vaihtelee pikkulapsista luovuudesta, tunnettujen aikuisten luovuudesta, seitsemän tasosta tai vaiheesta.Se ehdottaa joitakin vaikuttavia muuttujia luovuuden kehittymiselle jatkumo, kuten: tarkoitus, uutuus, arvo, nopeus ja rakenne.

Mainitut teokset ovat vain lyhyt esimerkki ponnisteluista, varsinkin vuodesta 1950 lähtien, luovuuden määrittelemiseksi useista eri osa-alueista, vaikka täällä olemme keskittyneet psykologian alan teoksiin.

Kaikkien tieteenalojen joukossa olemme määrittäneet tiettyjä ajankohtia sen mukaan, mikä on luovuuden ja mikä ei ole, mutta olemme vielä matkalla tulkitsemaan arvoitusta ja luomaan totuuden tästä ilmiöstä, joka tuskin tavoittaa olla ehdottomia, kuten usein tapahtuu monien muiden yhteiskuntatieteiden rakenteiden kanssa, mutta niin auttaa meitä ymmärtämään hieman paremmin ympärillämme olevan maailman ja oman sisäisen maailman .

Kirjallisuusviitteet:

Amabile, T. M. (1990). Sisälläsi ilman sinua: luovuuden sosiaalipsykologia ja sen jälkeen. M. A. Runco, & R. S. Albert (Edits.), Luovuuden teoriat (s. 61-91). Newbury Park, CA: Sage.

Barron, F. (1969). Luova henkilö ja luova prosessi. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Beghetto, R. A., & Kaufman, J.C. (2009). Henkiset suoturit: oppimisen ja luovuuden yhdistäminen kehittyneiden tutkijoiden ohjelmissa. Journal of Advanced Academics (20), s. 296 - 324.

Cohen, L. M. (2011). Sopeutuminen, mukautuvuus ja luovuus. M. A. Runco ja S. R. Pritzker (Muokkaukset), Encyclopedia of Creativity (2. painos, s. 9-17). Lontoo: Elseiver.

Cropley, A.J. (2011). Luovuuden määritelmät. Encyclopedia of Creativity (s. 358-369). Lontoo: Elsevier.

Feist, G.J., & Barron, F.X. (2003). Luovuuden ennakointi varhaisesta aikuisuuteen asti: äly, potentiaali ja persoonallisuus. Lehtitieteellistä tutkimusta persoonallisuudesta.

Helson, R. (1972). Ihmisaiheisia mielikuvituksellisia ja taiteellisia etuja: roskan, omaperäisyyden ja muiden ominaisuuksien rooli luovuudessa. Lehden luovaa käyttäytymistä.

Mumford, M. D., Baughman, W. A., Maher, M. A., Costanza, D. P. & Supinski, E. P. (1997). Luovien ongelmanratkaisutaitojen prosessipohjaiset toimenpiteet: IV. Luokkayhdistelmä. Luovutustutkimuslehti.

Mumford, M.D., Mobley, M.I., Uhlman, C.E., Reiter-Palmon, R. & Doares, L. M. (1991). Kehitetään luovien ominaisuuksien analysointimallit. Luovutustutkimuslehti.

Richards, R. (2007). Jokapäiväinen luovuus ja uudet näkemykset ihmisluonnosta: psykologiset, sosiaaliset ja hengelliset näkökulmat. American Psychological Association. Washington, DC.

Runco, M. A. (2003). Koulutus luovuuden kannalta. Scandinavian Journal of Education.

Runco, M. A. (1996). Henkilökohtainen luovuus: Määritelmät ja kehityskysymykset. Uusia ohjeita lapsen kehitykselle.

Simonton, D. K. (1990). Historia, kemia, psykologia ja genius: historiometrian henkinen autobiografia. M. A. Runco ja R. S. Albert (Edits.), Luovuuden teoriat. Newbury Park, CA: Sage.