Henkinen lyhytelokuva lapsista, joilla on erilaiset kyvyt
"La cazo de Lorenzo" on Isabelle Carrierin emotionaalinen lyhyt tarina . Kirjailija luo toisen lapsen päivittäin tarjouspyyntöjen avulla. Hänen vaikeutensa, hänen ominaisuutensa sekä esteet, joita hän joutuu kohtaamaan, on metaforisesti edustettuina selkeällä ja älykkäästi.
Alla näet tämän tarinan audiovisuaalisessa muodossa:
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Neuvoa auttamaan lapsia selviytymään heidän koulutuksestaan"
Mitä tämä tarina opettaa meille?
Tällä viikolla Alejandra Escura, yhteistyössä Mensaluksen psykologisen ja psykologisen apuinstituutin lapsipsykologin kanssa, pelastaa animoitu lyhytelokuva, joka kertoo Isabelle Carrierin alkuperäisen tarinan, jotta hän voisi tarjota käytännön ohjeita vanhemmille.
Ovatko tällaiset tarinat työskennelleet Psykologian kuulemisesta?
Tarinoita, jotka käyttävät erityisesti metaforista kieltä muokatakseen näennäisesti monimutkaisia prosesseja (johtuen emotionaalisesta taakasta) yksinkertaisissa käsitteissä, ovat fantastisia psykoedukointityökaluja, jotka ovat erittäin hyödyllisiä yksilöllisissä ja perhesuhteissa.
Sen voima on kyky puhua selkeästi siitä, mitä pelkäämme niin paljon ja esitämme sen luonnollisena prosessina, jota voidaan lähestyä rakentavasta näkökulmasta. Tarinamme, kuten tänään esittelemme, ymmärrämme, että konfliktin hyväksyminen, tilanne, vaikeus jne. aina lisätään
Mitä "lisätään" Lorenzon kattilaan?
Hyvin. Korostamme erityisesti Lorenzo-polun seuraamisen tärkeyttä nimenomaan tämän hyvin toimivan näkemyksen kattilakiven rikkaudesta. Hän päätyy kuljettamaan punaista kattilansa pussiin, mikä antaa hänelle mahdollisuuden voittaa vaikeudet, jotka aiemmin vaikeuttivat häntä. Kaikki tämä on saavutettu aikuisen viittauksen tarjoaman turvallisuuden ansiosta, joka rakastuu ja omistautuu liikenteelle ja tarjoaa itsenäisyyttä kokemaan sitä.
Miten vanhemmat reagoivat tavallisesti ämpäriin?
Vanhemmat pelkäävät, että lapsi kärsii ja reagoi hälytykseen. Itse asiassa, ennakoiva ahdistus on yksi niistä tekijöistä, jotka voivat tuottaa enemmän tunnejännitystä. Tästä syystä työskentelemme yhdessä perheiden kanssa lisäämään itsetuntemusta kotona hengittävän ahdistuneisuuden aiheuttamista vaikutuksista.
Kun tämä ahdistus on erittäin korkea, vanhemmat näkevät vain "ämpäri". Jos näin tapahtuu, varoituksen ylisuoja voi vakavasti estää lapsen kykyä hankkia resursseja terveellä tavalla.
Mitkä esimerkit yli-suojaukseen liittyvistä asenteista voivat rajoittaa lapsen henkilökohtaista kasvua?
Esimerkiksi jatkuva palkintojärjestelmä. Joskus vanhemmat palkitsevat liikaa (fyysisesti tai suullisesti) lapsen motivoimiseksi. Tuloksena on erottaminen positiivisella vahvistuksella, koska se menettää merkityksen. Jos lapsi ei tunne, että hän on ponnistellut ja saanut palkinnon, mikä on se asia? Tästä syystä on tärkeää tunnustaa saavutus, mutta myös normalisoida se, jotta tällä tavalla lapsi uskoo kykynsä tavoittella tavoitteita luonnollisella tavalla. Kun katsotaan, että vanhimmat luottavat häneen, se on paras tapa.
Tässä mielessä puheet, jotka lisäävät nerokkuutta (esim. "Pidin siitä, miten olet tehnyt" X "," näen, että olet saavuttanut "Y" ilman, että tarvitset "Z" jne.) Tarjoa lisätietoa lapselle se ei paljasta "cazoa" ja toisaalta todistaa erityisen toimintatavan ominaispiirteet.
On hetki, jolloin Lorenzo piilottaa hänen ämpäriensä alla. Mitkä ohjeet voivat auttaa vanhempia näissä tapauksissa?
Aluksi on tärkeää kannustaa lapsi ilmaisemaan, miten hän tuntee ja osoittaa ymmärrystä. Sanauttaminen tunteisiin avaa viestintäkanavan, joka lisää lapsen oivalluskykyä ja auttaa häntä liittymään toisiinsa. Toisaalta tavoitteemme on lisätä kykyjä uudelleen tosiasioiden kautta. Toimenpide on se, mikä osoittaa lapselle, kuinka kantaa ripustettu kattilakan, sen sijaan, että katselemalla sitä jatkuvasti.
Sanoimme, että rohkaisemme vanhempia menemään sinne lastensa kanssa, jotta he voivat nauttia urheilukäytännöistä, kävelystä, retkistä, päivällisestä, perhevierailusta, oppimisretkestä jne., Vähentää kauhan roolia ja myöntää sen lapsi ja toiminta itse.
Eläminen ja tunne kattilassa kääntää henkilön vapaaksi olemukseksi, joka löytää resurssin sinänsä. Päinvastoin, pitää silmäsi pysyvästi potissa kasvattamalla kokoasi (tämä on silloin, kun rajoituksiin liittyvät ajatukset katkeavat).
Mitä sanoisit kaikille niille vanhemmille, jotka lukevat tätä haastattelua?
Kattila on luonnollista, se on osa tätä henkilöä, joten on tärkeää, ettei sitä pidetä esteenä vaan tilaisuutena hankkia keskeisiä resursseja, jotka tekevät siitä oman elämäntarinansa päähenkilön.
Vanhempien ollessa siellä kuunnella, ymmärtää ja seurata on paras tapa tarjota lapselle mahdollisuus kokeilla, oppia ja kasvattaa kaveri.
- Ehkä olet kiinnostunut: "Positiivinen kurinalaisuus: koulutetaan keskinäisestä kunnioituksesta"
